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El ingeniero de telecomunicación a examen
BIT - Abril 1979 muestra es un 96 por 100 activo, I por 100 estudiando, I por 100 jubilado y 1 por 100 varios. La tabla núm. 5 indica la modalidad principal de ejercicio profesional y qctividad complementaria de la muestra de ingenieros de telecomunicación en activo, predominando el ingeniero empleado (81 por 100), seguido por el ingeniero funcionario (10 por 100) e ingeniero empresario (3 por 100). El ingeniero de telecomunicación empleado en empresa relacionada con la profesión presenta un máximo para los profesionales que proceden del Plan de Estudios de 1964. El ejercicio libre dI" la profesión (O por 100) Y el ingeniero empresario en empresa ajena a la profesión (O por 100) dar los porcentajes mínimos de ocupación: El 43 por 100 de los ingenieros de telecomunicación de la muestra presentan una actividad profesional complementaria, destacándose la docencia (9 por 100), negocios particulares (3 por 100) y ejercicio libre de la profesión (4 por 100). Hay un 4 por 100 estudiando otras carreras oficiales, otro 10 por 100 haciendo el doctorado y un I por 100 preparando oposiciones, porcentaje pequeño en comparación con la dedicación a otros estudios. TABLA núm. S.-INGENIEROS DE TÉLECOMUNICACION Unidad. porcentajes en vertical Según pl"n., de estudio MODALIDAD DE EJERCICIO PROFESIONAL Empresario con relación carrera Empresario sin relación carrera Empleado con relación carrera Empleado sin relación carrera Ejercicio libre de la profesión Funcionario público (cuerpo especial) Funcionario público (organismos autónomos) Funcionario administración local Contratado por ei Estado TOTAL RESPUESTAS B) ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA Didáctica Negocios particulares Ejercicio libre de la profesión Otras actividades Estudios de otras carreras oficiales Estudios en centros privados Oposiciones Doctorado Otros estudios Ninguno TOTAL RESPUESTAS 6 tudes peor desarrolladas durante la época escolar, mientras que las capacidades de estudio y abstracción son las mejor desarrolladas. Para los profesionales todas las aptitudes deberían desarrollarse a un nivel alto (4) y semejante, cuando lo que se está consiguiendo en la actua- . lidad es un nivel bajo (2) o medio (3). FORMACIÓN DE POSTGRADUADOS En este apartado se incluye el doctorado, como otros estudios de postgrado que contribuyen al perfeccionamiento profesional de una forma aislada o permanente. Se ha tratado en primer lugar de encontrar. los contenidos fundamenta"es del tercer ciclo de acuerdo con la opinión de los profesores de la Universidad Politécnica de Madrid y también de los profesionales. Las respuestas se incluyen en la tabla núm. 4. " Para los profesores de la E.T.S. de BIT - Abril 1979 la Universidad Politécnica, los cursos de doctorado deben tener fundamentalmente un carácter científico e investigador y servir de reforzamientó de la formación básica adquirida en los ciclos anteriores. Para los ingenieros superiores, un ciclo de doctorado debe proporcionar una especialización concreta y tener un carácter científico e investigador. "!,xiste, por tanto, una divergencia importante entre lo que entienden los profesores y los profesionales Por un ciclo de doctorado. Para los primeros debe" consistir en una maduración científica, mientras que para los segundos es una especialización en un área concreta. Con respecto a la posible asistencia a futuros cursos de postgraduados, la opinión se divide casi por igual en la negativa o la ignorancia, constituyendo una minoría reducida aquéllos que afirman su posible asistencia. En la encuesta a los profesores de la Universidad Politécnica de Madrid se ha considerado la posible creación de especialidades interprofesionales, siendo partidarios de ellas el 57 por 100 de los catedráticos y el 53 por 100 de la totalidad de los profesores de . la E.T.S. que han contestado a la misma. ASPECTOS SOCIOPROFESIONALES DE LA MUESTRA En este apartado se analiza la muestra formada por los ingenieros de telecomunicación que han contestado a la encuesta, en cuanto a su situación ocupacional, modalidades de ejercicio profesional principal y complementaria y también sus opiniones sobre temas profesionales, como presencia de los ingenieros de telecomunicación en la Administración Pública.y en la industria, así como sobre otros problemas profesionales, como desempleo, subempleo, intrusismo profesional e inadecuada regulación jurídica de la profesión. La situación ocupacional de la TABLA núm. 3,-VALORACION DE APTITUDES DESARROLLADAS EN LAS ESCUELAS (CAPACIDADES) Estodlo Arquitectura Ingeniería superior Ingeniería aeronáutica Ingeniería agrícola Ingeniería de caminos Ingeniería I.C.A.I. Ingeníería industríal Ingeníería minera Ingeniería de montes Ingeniería naval Ingeniería de telecomunlc. Criterio de valor: nivel 1. minimo: 2, bajo; 3, medio; 4, alto, y 5, óptimo. 1.-Pro/esiona/es: Arquitectos e Ingenieros Arquitectura Ingeniería Superior (media) Ingeniería Aeronáutica Ingeniería Agrícola Ingeniería de Caminos Ingeniería I.C.A.I. Ingeniería Industrial Ingeniería Minera Ingenieria de Montes Ingeniería Naval Ingeniería de Telecomunic. 2. Profesores E.T.S. de U.P.M. TABLA núm. 4.-DOCTORADO Criterio de valor: 1, bastante importante; 2, algo Importante; 3, poco importante; 4, nada Importante. s BIT - Abril 1979 o. doras -35 por 100 en vez del H por 1000, un aumento de las tareas docentes -8 por 100 en vez del 4 por 1000 y de aquéllos dedicados a la planificación y organización 10 por 100 en vez del 7 por 100. Existe una menor participación en la dirección y gerencia -2 por- 100 en vez del 17 por 100- y en la gestión comercial -ninguna participación frente a un 7 por 100. PERFIL PROFESIONAL DE APTITUDES ción o creatividad, responsabilidad, reflexión, adaptación, comunicación y cooperación. En la tabla núm. 3 se indica la valoración del desarrollo de las aptitudes dnrante la permanencia en las E.T.S., según la opinión de los profesionales.De acuerdo con esta tabla, la responsabilidad, .Ia reflexión, la comunicación y la cooperación son las apti Otra componente principal del perfil profesional viene definida por el grupo de aptitudes, que en este estudio se admite son independientes del perfil de conocimientos. Se han considerado las ocho aptitudes fundamentales o capacidades siguientes: abstracción, estudio, crea TABLA núm. 2.-DISTRIBUCION FUNCIONAL DE LA ACTIVIDAD PROFESIONAL (MUESTRA) Arquitectos e Ingenieros Superiores - Unidad- Porcentaje en vertical Investigación y desarrollo Elaboración de proyectos Construcción Dirección y Gerencia, Organización y planíficaclón Produccíón mantenimiento, expl. Control de calidad e inspección Gestión comercial Gestión financíera Gestión de personal Informática Gestión de Admínistración Enseñanza, Asesoría y Consultaría Otros TOTAL RESPUESTAS BIT - Abril 1979 E N 1974 el Rectorado de la Universidad Politécnica de Madrid decidió el estableci. miento de un programa de , - investigación sobre las necesidades futuras de arquitectos e ingenieros en nuestro país y encargó la ejecución del mismo al Instituto de Ciencias de la Educación de esta Universidad. Para la realización del programa el Instituto constituyó un equipo investigador interprofesional formado exclusivamente por profesores de la Universidad Politécnica citada. En el presente trabajo se recogen algunos aspectos y resultados de la investioación, relacionados con la profesiÓn de Ingeniero de Telecomunicación superior. . a examen Los resultados generales de la investigación han sido publicados en el número 10 de la revista EDUTEC, de] Instituto de Ciencias dela Educación de la Universidad Politécnica de Madrid. ENTORNO PROFESIONAL La tabla núm. I representa la matriz sectorial de la ocupación, presentando las columnas las profesiones técnicas superiores y las filas los por. centajes de dedicación correspondientes, La tabla núm. 2 indica la función profesional. La distribución sectorial presenta dos máximos.1ndustrias eléctricas y on electrónicas y comunicaciones, indudablemente muy vinculadas a los estudios académicos. La distribución fnncional tiene las siguientes diferencias con respecto a la ingeniería superior : a1 Una mayor dedicación a las tareas investigadoras (14 por 100 en vez del 6 por 100). b) Una mayor dedicación a la Informática (11 por 100 en vez del 3 por 100). c) Una menor dedicación a .las tareas propias de la Administración Pública (2 por 100 en vez del 4 por 100). Los ingenieros procedentes del plan 64 presentan un notable aumento de aquéllos dedicados a tareas investiga TABLA núm, 1.-DISTRIBUCION SECTORIAL DE LA OCUPAC/ON (MUESTRA) Agricultura, ganadería, pesca Minería Alimentación, bebidas, tabaco Textil, confeciones, cuero Maderas y papel Químicas y conexas Industria de la construcción Metalurgia y derivados , Industria mecánica Industria eléctrica y electrónica Construcción naval Agua, gas, electricidad Comercio Seguros y banca Trasportes Comunicaciones Enseñanza Admón, Pública Consultaría Otros servicios TOTAL RESPUESTAS
30 oct 2015