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La formación en TTII: reflexiones sobre la formación del ingeniero de telecomunicación en el marco del sistema educativo español
La Formación en TTM Reflexiones sobre la formación del Ingeniero de Telecomunicación en el marco del sistema educativo español Texto Wsewolod Warzanskyj Poliscuk En el curso académico 1976777I se sustituyó en la Escuela Técnica superior de Ingenieros de Telecomunicación de Madrid el Plan de Estudios 1964 por el 196M5 con miras a la impartición equilibrada de doctrinas básicas de tipo formativo9 indispensables para todo Ingeniero de Telecomunicación cualquiera que sea el ámbito de su actividad profesional como Aunque de denominación muy parecida a la del plan anterior su filosofía fue radicalmente nueva Para empezar su elaboración se inició feccionando una lista global de asignaturas a impartir que se distribuyeron en seis cu sos en vez de los cinco del Plan vigente limitando al mismo tiempo la carga docente máxima para el alumno a 25 horas semana les En los cursos cuarto quinto y sexto se completa ron las enseñanzas básicas con asignaturas optativas agrupadas en seis áreas de conocimiento de libre elección por el alumno y con inclusión de cursos de laboratorio en sustitución de la solución clásica de prácticas asociadas a determinadas asignaturas teóricas En los cursos segundo y tercero se introdujeron laboratorios de carácter interdisciplinario con vistas a iniciar al alumno en las técnicas de ensayo de componentes diseño y verificación de circuitos electrónicos etc, con las que habría que enfrentarse en su vida profesional Asimismo se crearon asignaturas de tipo humanístico1 tales como Fundamentos y Función de la Ingenierías Sociología Economía etc Los resultados no se dejaron de esperan El nuevo Plan empezó a generar promociones de magníficos ingenieros de Telecomunicación cuya competencia profesional terminó reconociéndose tanto dentro como fuera de los límites del país y aún del continente Europeo Sin embargo a pocos años de salir la primera p moción formada según el Plan 196M empezóa sentirse la necesidad de su renovación Y así se hizo implementando en el ano 1983784 el Plan 196M2 simultáneamente y a costa de no pocas vicisitudes subsiguientes en todos los cursos si bien esta vez sería más propio hablar de retoques que de una auténtica reforma del Plan de Estudios En la otra Escuela Técnica Superior de Ingenieros de Telecomunicación existente en aquella época en España la de Barcelona el cambio de Plan 1964 no llegó a materializarse para el disgusto de los alumnos según quedó patente en la reunión que mantuvieron los delegados de las distintas ETSI de Telecomunicación del Estado Español en Vigo en enero pasa reclamando una pronta renovación de planes de Est dios antiguos obsoletos y anacrónicos Han pasado muy pocos anos desde la entrada en vigor de la ETSIT de Madrid del Plan 19642 y ya resulta a todas luces evidente que ha quedado a su vez anticuadc O quizás sería más adecuado decir que ha La Formación en TTII qlo anticuada hasta volverse obsoleta y anacrónica la estructura misma de la enseñanza en las Universidades Politécnicas españolas en general y en las ETSI de Telecomunicación en particular Y así lo acusan las críticas que nos llegan del i rior y exterior del país ÍNewsveek cuando u Sin embargo las dificultades van en aumento La calidad de la educación deja mucho que desear Casi todos los están deacuerdo en que el sistema educativo está mal equipado con vistas a preparar a los jóvenes españoles para el papel que les corresponde en una nación que está emergiendo co mo una potencia económica europea Si Esparta ha de mantener cualquier semblanza de independencia económica debe corregir lo que Guillermo Piera un economista del gobierno llama Na pasividad absoluta mente suicida con la cual la sociedad sentada contemplando como nuestro país va perdiendo posiciones en el área de la moderna tecno logíaM Para entender ésta muy acertada a juicio de este comentarista afirmación conviene echar una rápida ojeada sobre lo que se entiende debe entenderse bajo la denominación de moderna tecnología11 en el ramo de Telecomunicaciones e informática Observando cuidadosamente la evolución de tecnologías en las últimas décadas se llega a la conclusión de que desde el momento en que una determinada tecnología o metodología se abre el mercado nacional o incluso en el Mercado secas deja de ser moderna y se prepara para ceder el sitio a su sucesora más actualizada más agresiva Así sucedió con los transistores discretos que surgieron en sustitución de las lámparas electrónicas barriéndolas virtualmente de circulación en una década No pasaron ni dos décadas desde la aparición del primer transistor tuna década desde la generalización del uso de transistores comercialmenteycuando irrumpieron con fuerza las vastas tribus más que familias de circuitos integrados con el nivel de integración cada vez más altor bajo medie alte muy alto y asi sucesiva mente El efecto más inmediato de esta avalancha de circuitos integrados fue en el campo de la lnformátíca1 engendrando generación tras generación nuevos más potentes y más baratos ordenadores que de golpe invadieron ya no los centros de producción y administración sino los despachos y casas particu res con el agravante de que el modelo que uno acaba de adquirir queda anticuado a los pocos meses Una suerte parecida sufren los lenguajes de programación y paquetes de programas el consabido software11 denominación a la que aún no se ha encontrado una adecuada réplica en castellano No hace tantos artos que el humilde usuario de una minúscula migaja de estas modernas creaciones del ingenio humano y se vidor de Vds, acostumbrado toda su vida a las reglas de cálculo adquirió tras homéricas vicisitudes una máquina de cálculo de bolsillo íevidentemente1 toda vía no programable Y al ver con que facilidad se arreglaba en lo sucesivo para preparar problemas de examen pensó para sí y creo hasta haber hecho algún comentario en este sentida que la técnica de los 41int grados11 había llegado al límite de perfeccionamiento Hoy día sabemos que los avances vertiginosos de circuitos electrónicos de las dos últimas décadas han dejado en ridículo hasta a la comunidad de los autores de cienciaicción tan prolíferos en las décadas la Memoria de la ETSIT de Madrid correspondiente al curso aparece como artículo de fondo el intento de identificar AIgunos aspectos del futuro de la Telecomunicación11 Aquel futuro enton ces sólo previsible referente a las comunicaciones ópticas al láser y a la tecnología de ordenadores es hoy día la pura historia Las fibras ópticas han abandonado ya hace tiempo las incubadoras de laboratorio y barren del mapa los hilos telefónicos tradicionales tanto o más de prisa que la tecnología de circuitos integrados en relación con las vetustas lámparas electrónicas y no con menor repercusión sobre la vida cotidiana de cualquier co tribuyente en un país medianamente industrializado o en vías de desarrolle Basta con pensar en la posibil dad de multiplicar por una indeterminada potencia de diez el número de canales telefónicos en comunicaciones interurbanas o intercontinentales oen la telev sión digital de alta resolución que está preparándose a irrumpir en los mercados Sin ir más lejos en el campo de la Informática los ordenadores de la nueva generación están organ zando la cantidad masiva de datos que se necesitan para la distribución de la luz solar en el interior de factorías y oficinas con el subsiguiente ahorro de energía y la creación de un ambiente agradable de trabaje Se habla no sólo de terminales de datos inteligentes sino de tarjetas de crédito y de documentos de identidad inteligentes Traducción automática de un idioma a otro es ya una realidad y se trabaja intensa mente en la puesta a punto de las técnicas de computación Spectrum marzo 1988J con las que emulando las facultades del cerebro humano se pretende alcanzar el reconocimiento de textos mani critos comprensión del habla en una conversación fluida o la identificación de objetivos militares1 vistos desde diferentes ángulos En otro orden de acontecimientos empieza a resonar la palabra mágica superconductividad ofrecie do la posibilidad de transportar la corriente eléctrica sin caida de tensión sin pérdida de energía por calentamiento del conductor Lo que tan sólo hace tres artos era privativo de algunos laboratorios a fuerza de enfriar determinados tipos de conductores con helio liquide hoy se contempla como alcanzablea tempe turas próximas a las ambientales gracias a un nuevo tipo de cerámicas1 descubierto en 1985 Con ello empiezan a vislumbrarse como realidades salidas de la ciencia ficción hasta trenes levitando magnéticamente y circulando a velocidades supersónicas Sin embargo según creen los expertos será la Electrónica el primer área beneficiada con los supe conductores cerámicos Las bajas densidades de corriente que hoy día son capaces de soportar los mate riales superconductores y su fragilidad imponen Uv davía severos obstáculos a su aplicación en el campo de las corrientes industriales Por contraste ya parece posible eliminar o disminuir mediante el uso de supe conductores la resistencia de los conductores que enlazan los chips en un ordenador con el resultado de incrementar la velocidad de operación de éste y con elle su potencia de calcule Otro tanto se aplica a los equipos de procesamiento de datos que se transmn ten de un centro de información a otro La característica más prominente de nuestra era es la ingente cantidad de información en circulación y almacenada en innumerables bases de datos en espe ra de su procesamiento y utilización En algunas aplicaciones como la militar o el trol de determinadas actuaciones garantes déla seguridad de personas e instalaciones la velocidad de La Formación en TTII tecnología o metodología mercado moderna y procesado de la información es vital si bien en todos los demás campos de la Electrónica y comunicaciones conduce inevitablemente al tan deseado abaratamie to de la producción y servicios Es por todo ello por lo que la investigación de las propiedades de la material aislantes semiconductores conductores superconductores citando en la escala decreciente de su resistividad eléctrica constituye una importante rama de actividades del Ingeniero de Telecomunicación y absorbe a nivel mundial eno mes reservas de recursos humanos y materiales1 los primeros1 en su mayoría altamente especializados La tecnología de materiales circuitos integrados de microondas comunicaciones ópticas ingeniería de la información no son más que algunas muestras de lo que será la realidad a la vuelta de pocos artos posib mente antes de que se gradúen los alumnos de los actualmente primeros cursos de la carrera de ingeniería de Telecomunicación y debe calificarse ya hoy día como la Mmoderna tecnologías Pero hay un aspecto más que debe considerarse en relación con la profesión de Ingenieros de Telecom nicación de Esparta si bien en los países de mayor potencial industrial y científico pertenecen a un ámbito diferente Es el control de producción de la energía por fusión Aunque sin aparecer todavía como un hecho consumado1 la fusión nuclear amenaza presentarse de improviso en un futuro no muy lejano Sus fundamentos físicos y requerimientos tecnológicos son surr mente complejos abarcando los temas de tanta p fundidad como es la física de campos magnéticos intensos de láseres de potencia y de la ya mencionada superconductividad sin contar la física de partículas elementales y de interacciones cuánticas Y el ingeniero de Telecomunicación debe estar preparado para elle Mientras tanto en la ETSIT de Madrid los alumnos tienen que guardar cola desde las altas horas de la madrugada para poder aspirar a realizar prácticas de electrónica con equipos en la mayoría de los casos anticuados algunos todavía con lámparas electrónicas adquiridos de una forma u otra hace un cuarto laboratorios no disponen ni de estas facilidades y las clases correspondientes consisten en la expl cación por el profesor un aula de cómo deberían desarrollarse tales prácticas Aún otras asignaturas de laboratorio anunciadas en el plan de estudios se han simplemente cancelado por falta de medios y hasta de la esperanza de poder conseguirlos algún día En los primeros días de mayo pasado tuvieron que suspenderse las clases en toda la Escuela a causa del des prendimiento de techos en las principales aulas la calamidad que no es la primera vez que sobrecoge a los sufridos profesores y alumnos de la ETSIT de Madrid sin que milagrosamente1 nadie sufriera hasta la fecha dartos personales Y a pesar de ello esta misma Escuela ha podido cumplir por ahora con su cometido de abastecer la tan necesitada industria con ingenieros bienPero es de temer que ya no por mucho tiempo Y la falta de medios materiales no es la única causa de ello ni la más El hecho que amenaza con un verídico e inminente colapso de las enseñanza en las Escuelas Técnicas Superiores de Ingenieros de Te comunicación en Esparta de las que hay por ahora cinco es que se están despoblando de profesores En La Formación en TTII la ETSIT de Madrid está prevista para el ario mágico 1992 una plantilla de 58 Catedráticos 174 Profesores Titulares de Universidad 70 Asociados y 80 Ayuda tes En total 383 profesores para atender 4118 alunv nos Actualmente la Escuela alberga este mismo nú mero de alumnos y su plantilla de profesores cuenta con 31 Catedráticos 82 Profesores Titulares de Un iversidad 40 Profesores Asociados y 32 Profesores Titulares de Escuelas Universitaria las Escuelas Técnicas Superiores 1 Ayudante Categoría muy descompensada en lo referente a las condiciones de acceso y el atractivo de la plaza en total 1986 profesores menos de la mitad de los que se necesitan La posibilidad de cubrir las vacantes en el plazo previsto o en cualquier plaze en las condiciones actuales es simplemente nula Es verdad que en el presente curso 1987788 hay 125 alumnos de Doctorado Tercer ciclo de los que quizás una docena empre derá el desarrollo de una Tesis Doctoral Así durante el curso pasado uno de los más favorecidos en este sentido la ETSIT de Madrid ha producido 22 doctores pero de entre ellos sólo unos pocos han quedado en la Escuela para ocupar una de las muchas plazas vaca tes de Profesor Titular de Universidad La razón es el enorme desnivel existente entre la remuneración de un profesor universitario y la de un ingeniero en la industria en favor evidentemente1 de este ultime Existet afortunadamente en las altas esferas de la Administración la conciencia del peligro de degrada ción que acecha a la técnica superior en Se están proyectando cambios de los planes de estudios vigentes Se contempla modificar y hasta desdoblar los títulos que otorgan las carreras técnicas universitarias Se piensa en suma en una 1Éperestro kaM consistente en trasladar muebles los mismos viejos muebles de siempre de una habitación a otra allí donde faltan muebles faltan habitaciones y en las existentes se caen los techos Efectivamente1 algo hay que hacer jy prontol tro de cinco artos ya será tarde En el ario 1992 la industria Electrónica e Informática pretende integrarse en condiciones de competitividad en el sis tema tecnológico europeo que a su vez está sometido a una dura competición con los sistemas norteamer cano y japonés Tratar de competir en estas condic nes supone montarse en la cresta de una ola que se escapa En prácticamente todos los países desarrollados se considera necesario introducir sin demora cambios en los planes de formación de profesionales del ramo de Telecomunicaciones Por ejemple el Instituto Tecno lógico de Haifa en Israel Technion publicó el aflo pasado el informe final sobre los planes de estudios de grado en su universidad En el informe se analiza el pasado y futuro de la formación de los ingenieros llegando a la conclusión de que llmientras1 en el pasado la tecnología se consideraba por la sociedad como una fuerza menor los humanistas podían des preciarla manteniéndola apartada de las corrientes principales de la cultura y los ingenieros adaptaban una postura cómoda de 1club1 En cambie en las condiciones actuales los ingenieros no pueden seguir sie do meros especialistas sino que deben aceptar la plena responsabilidad humanad Entre los cambios aconsejados para los planes de estudios de ingeniería de figura reducir la carga docente de los cursos dejando al estudiante el tiempo para estudios independientes y proporcionándole la alegría de entender El informe aconseja destinar 305 por ciento de la enseñanza a las matemáticas y ciencias naturales 35 40 por ciento a la ingeniería y 10 por ciento a las humanidades idicmas etc La especialización debe posponerse hasta los cursos de postgrado centrándose las asignaturas de libre elección sobre temas genéricos Según parece desprenderse de la prensa especial zada estadounidense tendencias parecidas se propagan en algunos centros educativos de aquel país como por ejemplo el famoso MIT Naturalmente nada de esto debe consi directamente transplantable a las universidades politécnicas y en particular a las Es cuelas Técnicas Superiores de Ingenieros de Te comunicación En Esparta reinan innegablemente condiciones específicas pero no en el sentido de que podamos permitirnos el lujo de quedarnos atrás Aún tenemos que correr mucho si pretendemos situarnos a nivel para ello los planes de estudios existentes y hasta los planes para cambiar los planes de estudios en las Escuelas Técnicas son a juicio del que escribe absolutamente inadecuados Tampoco las industrias pueden resolver sus problemas limitándose a contratar trabajos con la Universidad no se conseguiria nada más que acelerar la degradación de la enseñanza y con elle quedar el día de sin un ingeniero digno de este nombre a contratar una vez sustraído el profesorado de sus obligaciones educat vas a cambio de unas pocas casi las únicas adquisiciones para los laboratorios o algunos míseros de los raquíticos sueldos de los profesores Las industrias efectivamente deben colaborar con la Universidad pero tal como se hace en los países ava zados contribuyendo a los gastos de formación de los profesionales que el día de maflana1 estas mismas industrias van a necesitar para poder simplemente subsistir Y que duda cabe la enseñanza una vez dotada de medios debe restructurarse acorde a la demanda de los tiempos La falta de personal técnico especializado es un mal generalizado en los países industrializados El desastre del Challenger en los Estados Unidos o de Chernobyl en Ucrania ha hecho lanzar la voz de alarma en el mundo entere Sin contar con la repercusión política y sicológica que tales desastres conllevan el mero aspecto económico de intentar paliar sus consecuencias echa por tierra cualquier previsión sobre el futuro desarrollo de las naciones Y la causa principal se achaca a la penuria de técnicos especializados Para remediarlo 14se está involucrando11 en los Estados Unidos en las tareas de investigación y desarrollo a mujeres1 a la población de color y a estudiantes extranjeros Según las recientes estadísticas más de la mitad de los estudiantes de doctorado de los Estados Unidos provienen del exterior Y son aceptados en previsión de males mayores Hay evidentemente discusiones sobre el tema La contribución de los investigadores extranjeros al desarrollo tecnológico de aquel poderoso país que se gloria de ser el más industrializado del mundo tiene sus vertientes positivas y negativas por lo que está siendo sometida a un intenso debate público Pero estas decenas de miles de científicos asiáticos su mericanos1 africanos y europeos entre ellos espa rtoles están allí Trabajan y contribuyen al desarrollo de un país extranjero que les brinda la oportunidad de realizar tareas conforme a sus aspiraciones y su ta lente En Esparta mientras tanto hay miles de jóvenes aspirantes a carreras técnicas universitarias y entre ellas en un lugar muy destacado a la carrera de ingeniero de Telecomunicación Muchos de ellos se están malogrando por falta de medios humanos y materiales en la Universidad E irónicamente el país les necesita Y mientras ellos se consumen mascando su frustra ción a la vez que las industrias del ramo buscan afanosamente modos de sobrevivir en las condiciones de la penuria que se está convirtiendo en crónica de personal especializado los cada vez más escasos prc fesores universitarios nos comemos los nudillos inve tando prácticas de laboratorio con medios muchas veces inexistentes y dictando lecciones en locales mal acondicionados para recibir un número cada vez nr yor de estudiantes Los planes de estudios necesitan indudablemente ser revisados Contando con la colaboración de las grandes industrias para completar la labor de especialización de los ingenieros la universitaria debe volver a hacer hincapié en las doctrinas básicas según el vocabulario oficia siguiendo las tendencias de países más avanzados probab mente reduciendo la duración de las carreras y tal vez modificando la forma de calificación La permanencia de los estudiantes en la Universidad supone un impo tante gasto social en tiempc en ilusiones en dinero debe hacerse todo lo posible para reducirlo y no prec samente por vía punitiva Tampoco la ensenanza cíclica en su concepción de hace una década parece adecuada para este mo mento Las demandas de la industria de Telecomun caciones ha cambiado radicalmente tanto en el aspecto cuantitativa como cualitativa Las exigencia de inno vación está promoviendo una actividad creadora ba sada en una sólida preparación fundamentar Obvia mente surgen tareas de apoye de mantenimiento y servicios Ambos empleos son igualmente dignos e indispensables para el desarrollo del pais pero de ni guna forma intercambiables entre sí Son distintas realizaciones de unos proyectos de vida del individuo y para evitar futuras frustraciones o en el mejor de los casos la pérdida de varios de los mejores artos de la vida las decisiones deben tomarse en su justo rr mento cual es el comienzo de la vida universitaria Son en suma profundas e inmediatas las reformas que necesita la carrera de Ingeniero de Telecomunica ción si es que el país aspira realmente a alcanzar esta cresta de desarrollo industrial en el ramo de Telecom nicaciones y mantenerse en ella en un futuro próxime Reformas que reclaman concurso de muy variados órganos de la sociedad La Universidad sola no puede emprenderlas aunque la buena voluntad no le falta Wsewolod Warzanskyj Pollscuk es Doctor Ingeniero de Telecomunicación por la ETSIT de Madrid Desde 1957 a 1975 trabajó en la Junta de Energía Nuclear En 1967 ganó la oposición a la Cátedra de Redes en Régimen Permanente Redes Selectivas y Regímenes Transitorios en la ETSITMM En tos anos 1974 1976 desempeñó el cargo de Subdirector de Investigación y desde 1970 a 1982 de Subdirector y Jefe de Estudios Entre 1975 a 1983 formó parte como Jefe del Departamento de Electrónica del Consejo Asesor de la Facultad de Informática de la UPM Actualmente es Jefe del Departamento de Electromagnetismo y Teoría de Circuitos de la UPM práctlcament todos los desarrollados se considera necesario Introducir sin demora cambios en los planes de formación de del ramo de
30 oct 2015