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Un día se pusieron las piedras para definir en derecho político el concepto de soberanía. Se trataba de acotar las fronteras y cimentar teóricamente lo que ha desembocado en la justificación política moderna. Pero hete aquí, que la soberanía que se aprende en Teoría Política está siendo resquebrajada a proa y popa, ora por devaneos de territorialidad, ora por multas contra la competencia desleal. Quizá sea la manifestación de una debilidad, o la falta de criterio a la hora de diseñar una legislación supranacional; pero el caso es que la soberanía, ha dejado de pertenecer al Estado-Nación para repartirla a partes iguales –en el caso de España– con los corifeos del saqueo nacionalista por un lado, y con determinadas instituciones europeas, por otro. Si la soberanía era un rey absoluto en tiempos de Quevedo, en nuestros días tiene marchamo globalizado y sigue a merced del maldito “parné”, poderoso caballero que diría don Francisco. Es como una coda que se prolonga en un círculo cerrado. La historia empieza siempre con quien tiene músculo para mover las aspas del mercado. En este caso el operador dominante Telefónica, se mueve para arañar la cuota que por la ley liberalizadora de 1998 le quitó el Estado. En virtud de su posición dominante le pega una sacudida a los precios, que solo ella puede permitirse, a la espera de que el resto de operadores doblen la cerviz en la operación. Y en un utópico escenario de competencia perfecta, nadie podría toserle a Telefónica por abuso de posición. Pero igual que hemos tenido instituciones que velaban por la moral y las buenas costumbres, la CMT tapa las acequias en caso de que haya peligro de desborde y enfanguemos de nuevo en monopolio. En el caso del super-paquete comercial de ADSL, la CMT se abstiene, pero Bruselas, en virtud de esa soberanía delegada, multa a la operadora saltando la frontera y moviéndole la silla al regulador español. En el siguiente acto aparece el Gobierno de España, que tratándose de una de las mayores empresas españolas, se pone al lado de la compañía contra Bruselas, vestido formalmente en defensa de las competencias nacionales. Pero la baraja ya se ha roto, primero porque el resto de operadores nacionales tendrían el mismo derecho a la cobertura gubernamental, y segundo, porque a ver quien le pone el cascabel al gato de las competencias, sobre una compañía que opera más arriba de los Pirineos y donde sus directos competidores continentales ya se frotaban las manos. Si la CMT pinta bastos gubernamentales, lo mismo ocurre con los criterios de la Comisión. Pero a la disfunción partidismo-mercado se une también la interpretación real decreto-directiva europea a la hora de repartir galones de sancionar. En el examen de conciencia que hacemos los europeos en estos tiempos, donde se debate si la coordinación del mercado económico tiene que incluir el pringue político, no estaría de más localizar y acotar las parcelas de soberanía, que hoy están más en la facturación que en el pueblo, en el funcionariado que en la voluntad popular, o en las opas transnacionales que en la defensa de los intereses patrios. La soberanía del mercado Gonzalo J. Moreno Muñoz Ingeniero de Telecomunicación

Vivimos en un entorno en el que todo evoluciona rápidamente. Cada día debemos estar más preparados para responder, en el menor tiempo posible, a los cambios dinámicos que se producen en nuestro entorno. Las destrezas y conocimientos necesarios para desempeñar cualquier puesto de trabajo evolucionan a velocidades de vértigo. Hoy, además de la formación específica el empleado debe tener una formación en Nuevas Tecnologías importante. Por desgracia, esto no estaba contemplado en los planes de estudio de hace 15 o 20 años y los profesionales mayores de 25 años nos hemos visto obligados, en mayor o menor medida, a invertir un esfuerzo considerable en absorber un conjunto de tecnologías con el que no hemos crecido. Aquí los Colegios Profesionales desempeñan un papel fundamental, pues conocen perfectamente las demandas del mercado laboral en cada momento. Un ejemplo claro es el de nuestro colegio, el COIT/AEIT que, consciente de esta necesidad, organiza frecuentemente acciones formativas de gran interés para sus colegiados/asociados, bien directamente o a través de algún acuerdo con Universidades u otro tipo de proveedores educativos. No obstante, muchos de los colegiados/asociados ocupan en sus empresas puestos intermedios- altos y ello acarrea un conjunto de responsabilidades que les impide disfrutar de estas acciones formativas, por lo que reciclarse profesionalmente todavía les exige un esfuerzo mayor del ya de por sí necesario. No hay que perder de vista que se trata de profesionales que se ven obligados a compatibilizar su formación con otras obligaciones laborales o familiares, y para los que el no tener que estar sometidos a horarios estrictos y tener la posibilidad de aprender a su propio ritmo constituye una solución idónea. ¿Qué hacer para resolver este problema? Dado el alto nivel de capacitación TIC de nuestro colectivo, conviene estudiar la idoneidad de un tipo específico de formación a distancia: el elearning. El e-learning, o utilización de las tecnologías de Internet a los procesos de enseñanza-aprendizaje, aglutina las ventajas de la formación a distancia evitando los desplazamientos físicos al centro de formación y la riqueza de interacción de Internet, de tal forma que se crea un espacio virtual de aprendizaje en donde los alumnos interactúan con el profesor simulando la acción presencial. Para un colectivo como el nuestro, los Ingenieros de Telecomunicación, que hacemos un uso diario de este tipo de tecnologías no supone ningún esfuerzo aprender y enseñar, a través de este tipo de soluciones tecnológicas lo que, por otra parte, constituiría un complemento ideal que dotaría de una gran flexibilidad a la oferta formativa del COIT/AEIT. Sin duda, estamos ante una época de cambios dinámicos que nuestros asociados y colegiados deben estar preparados para responder con garantías y con la calidad que se le supone a un Ingeniero de Telecomunicación y en la que el e-learning va a facilitar sobremanera el que nuestros compañeros puedan reciclarse de un modo cómodo y flexible. El tiempo lo dirá. E-learning: ¿la alternativa para nuestros Colegiados y Asociados? ¡Claro que sí! David Roldán Martínez Dr. Ingeniero de Telecomunicación

Los analistas de Booz Allen Hamilton predicen que más del 50% de los hogares europeos dispondrán de servicios de triple-play (Internet, teléfono y vídeo sobre IP) en 2010, siendo el servicio de IPTV (vídeo sobre IP) el que experimente un mayor crecimiento, con unas previsiones de 50,7 millones de abonados para el año 2010, según MRG Research. Sólo en España existen, actualmente, 3.650.000 usuarios de Televisión de Pago y las previsiones de futuro apuntan a que esta cifra seguirá creciendo durante los próximos años, en cuanto IPTV gane en popularidad. Ethernet se ha convertido en la solución sencilla de bajo coste y ancho de banda escalable capaz de proporcionar estos servicios, y que los proveedores están adoptando en sus redes para satisfacer la demanda de los clientes finales. Sin embargo, los sistemas tradicionales de Ethernet para operadores no pueden hacer frente, eficazmente, a las previsiones de crecimiento o de demanda de estos nuevos servicios. Aspectos tecnológicos como túneles de transporte con ingeniería Ethernet orientados a conexión, un sustrato robusto para el transporte de paquetes (OTN, WDM), la automatización de planos de control multicapa en malla o gestión del nivel de servicio multicapa convierten a Ethernet en la solución de operador, ya que consiguen una alta capacidad y su adecuación al entorno WAN de los proveedores de servicios. Los túneles de transporte Ethernet permiten combinar la escalabilidad, la eficiencia y las ventajas económicas de Ethernet con una gestión del ancho de banda tan determinista, fiable y manejable como la de SONET/ SDH. Esta combinación posibilita conseguir una Ethernet orientada a conexión al deshabilitar funciones impredecibles en Ethernet convencional (aprendizaje de direcciones MAC, spanning tree y broadcast). De esta forma, se potencia la escalabilidad, se minimiza el coste y la complejidad de sistemas de conmutación intermedios encapsulando las direcciones del usuario final. Las tecnologías existentes, y emergentes, que permiten el uso de túneles de transporte Ethernet son la cross-conexión de VLANs, PBB-TE y T-MPLS, así como pseudowires basados en Ethernet. Éstos últimos complementan las redes de agregación Ethernet/OTN en la red metropolitana al permitir el transporte de Ethernet y otros servicios (p. ej., FR, ATM, E1/E3) sobre el core IP/MPLS. Con objeto de lograr los máximos grados de éxito, despliegue y funcionalidad para el cliente, una solución de transporte Ethernet de altas prestaciones debe ofrecer una gestión integral de extremo a extremo y planos de control. La gestión integral y el plano de control son esenciales a la hora de mejorar la fiabilidad y 8 bit 166 DIC.-ENE. 2008 Ethernet de altas prestaciones Manuel Morales Ingeniero de Telecomunicación y director técnico de CIENA para España y Portugal reducir el coste del transporte sobre Ethernet. Las funciones de gestión tales como el descubrimiento de topologías, el cálculo de rutas, la ingeniería del tráfico y la señalización se realizan mediante el plano de control (ya sea MPLS, o a nivel óptico: G. ASON, GMPLS). Esta combinación de elementos garantiza una solución Ethernet de altas prestaciones para operadores que satisfará las necesidades de ancho de banda y de servicio, tanto actuales como de un futuro próximo. En resumen, para que la implantación del transporte Ethernet siga adelante en las redes de los operadores, el sector debe centrarse en arquitecturas de futuro que hagan uso de tecnologías ópticas como OTN y WDM, que ofrecen escalabilidad, fiabilidad, verdadera QoS, aprovisionamiento y control de servicios de extremo a extremo, así como capacidad de gestión para operadores.

El 13 de marzo de 2007 veinte Instituciones y Colegios Profesionales de Ingenieros,entre ellos el nuestro, suscribieron una declaración, que inmediatamente se hizopública, en contra de una titulación de ingeniería con menos de cinco años de for-mación. Su párrafo cuarto decía: “La adaptación permanente a las nuevas demandas queplantea el desarrollo tecnológico y la innovación, así como la necesidad de garantizar laseguridad industrial, de las infraestructuras, del medio ambiente, etc…en un escenariode gran complejidad tecnológica, requiere de un profesional muy bien formado que sepagestionar realidades complejas y conozca los peligros, las oportunidades y los riesgos delas nuevas e imprevistas situaciones que se presentan en la vida real”.En abril-mayo de 2004, un párrafo de este columnista, a vueltas también ahora con lamemoria, como nuestros políticos, en el artículo “Futuros ingenieros híbridos”, publica-do en BIT, decía: “En medio de un mundo real extremadamente interrelacionado, tecni-ficado y acelerado en todas sus facetas económicas, políticas, sociales y vitales, el con-junto de los problemas relacionados con las ingenierías basadas en la infotecnología haampliado su repertorio (…) La ley de la palanca de Arquímedes viene a decir que cuan-to más larga es una palanca menos esfuerzo cuesta levantar un peso. Los pesos de nues-tra profesión han ido creciendo muy deprisa y multiplicándose en su variedad, respon-sabilidad y complejidad, debido a la complejidad del mundo. Cualquiera de las titula-ciones universitarias de nuestro ramo se ha quedado hoy en palanca corta, con riesgoinminente de acortarse aún más (…)”.No pienso reclamar derechos de autor a todas estas instituciones por decir y pedir lomismo que escribí yo tres años antes, y precisamente en la revista oficial de una de ellas.Sabemos que “buena formación” y “duración de los estudios” no son términos correlati-vos, salvo que la calidad de los centros que de ella se ocupan se mantenga en el tiem-po. En nuestro caso, aceptando que se mantiene, resulta sorprendente que los estudiosde ingeniero vayan reduciéndose sin parar: de 7 años (normalmente 8 o 9) en la épocadel famoso ingreso o en la del “Selectivo + Iniciación”, a 6, luego a 5 y ahora parece quea 4 para la titulación de grado. ¿Habremos logrado aplicar a nuestras asignaturas, sinenterarnos, la famosa ley de Moore? Fernando Sáez Vacas Profesor de la Universidad Politécnica de MadridInfoneurastenia (13)Complejidad creciente, estudios menguantes

Algunos consideran que el consultor es una persona que se dedica a pedirte el reloj para darte la hora. Es muy posible que los seguidores de esta definición fueron sometidos a dilatadas entrevistas y tuvieron que aportar exhaustivos informes sobre todas las circunstancias de su empresa, para, finalmente, descubrir que las conclusiones y los consejos eran fácilmente previsibles. ¿Hubiesen sido ellos capaces de reconocer y asumir por sí mismos esos resultados y actuar en consecuencia? Contar con otra perspectiva, desvinculada de influencias y hábitos endógenos, suele ser una ayuda útil para poner en hora el reloj empresarial y adoptar decisiones que modernicen la gestión, refuercen la eficiencia y potencien nuevas oportunidades de negocio. Es poco probable que al formular sus recomendaciones, la consultoría ignore los deseos y expectativas del que contrata y paga. Uno de los objetivos de las entrevistas es, precisamente, descubrir qué conclusiones desearía escuchar el contratista, o cuáles de ellas pretende que se les cuenten a sus empleados de forma aparentemente objetiva. A partir de esta premisa, se procurará seleccionar la información, cocinar adecuadamente los datos y elaborar informes y presentaciones muy atractivas. Siguiendo con la metáfora del reloj, se trataría de intuir cómo desea el empresario que se le muestre la hora y de saber si es preciso sustituir el reloj por un modelo más moderno y multifuncional. Habitualmente, en las conversaciones del contratista con el consultor, afloran la inquietud por el futuro, las incertidumbres sobre las nuevas tendencias y las dudas sobre las estrategias más adecuadas para afrontar los desafíos. ¿Cuál sería la ayuda más eficiente? Posiblemente la de situar en el lugar adecuado algunas modas, posicionamientos y discursos, distinguiendo lo coyuntural de lo que tiene vocación de permanencia, así como facilitar el entendimiento del impacto de las tecnologías, las soluciones que aportan y los riesgos y las perturbaciones que pueden originar. Todo ello con el objetivo de que el empresario disponga de la máxima información para adoptar unas decisiones que permitan incrementar sus beneficios. En el sector de las telecomunicaciones se ha transitado, en muy pocos años, bajo la tutela de relevantes consultoras y el argumento de la competencia efectiva, desde el fundamentalismo del "todo desagregado" al "todo convergente", con el consiguiente coste y deterioro del clima laboral. Cuando se constata que entre los líderes de la nueva religión se encuentran los que antes defendían con entusiasmo compulsivo la separación agresiva en unidades de negocio, en un ambiente donde ya se advertía de las oportunidades de la convergencia, surge la sospecha de que faltó perspectiva de futuro y la duda de si lo de pedir el reloj puede ser una excusa para ocupar la silla de su dueño. Consultores y relojeros Javier Domínguez Ingeniero de Telecomunicación

La relación vital entre sabiduría e información está bien reflejada por Thomas S. Eliot en su poema “El primer coro de la roca” con estos versos, traducidos por Borges: “¿Dónde está la vida que hemos perdido en vivir? ¿Dónde está la sabiduría que hemos perdido en conocimiento? ¿Dónde el conocimiento que hemos perdido en información?” Interpreto que el sentido humano de la vida es la sabiduría, a la que accedemos esforzadamente por la información (cuyo tratamiento técnico nos corresponde como ingenieros) transformada en conocimiento por la inteligencia. No otra cosa proponía Alfred N. Whitehead en “Los fines de la Educación”, cuando define que: “la finalidad de la educación es infundir sabiduría”, pues la educación es lo que nos diferencia del primate. Educación procede del latín educere (guiar, conducir), pero también de educare (formar, instruir), y la confusión puede ser peligrosa cuando se pretende adoctrinar políticamente en lugar de guiar o instruir. Un proverbio africano, citado por J. A. Marina, indica que “Para educar a un niño hace falta la tribu entera”, y sólo pueden guiar maestros respetados e instruir en una habilidad los profesionales que dominan su disciplina. La educación la hemos dejado casi exclusivamente en manos de la escuela y la reciente catástrofe docente se ha empezado a producir cuando los pedagogos han comenzado a experimentar peregrinas teorías políticas tanto con los maestros como con nuestros hijos como cobayas. El cambio de época es otro asunto. La sociedad “guía” a los niños en escuelas e institutos (la mayoría de edad está en los 18 años) y luego “instruye” a los jóvenes para ejercer una profesión, a través de leyes que constituyen el sistema educativo. Nuestro sistema educativo ha antepuesto la igualdad a la excelencia, y ha cambiado cuatro veces en 22 años (Lode en 1985, Logse en 1990, Loce en 2002 y Loe en 2006), con catastróficos resultados que vienen siendo indicados por datos del MEC y los periódicos informes PISA de la OCDE y los anuales de la UE. El absentismo escolar es hoy del 34% (el mayor de la OCDE), por lo que el fracaso escolar (análogo al universitario) o abandono de la enseñanza secundaria fue del 35,4% en 2007, frente al 18,7% de media de la UE25. En cuanto a aprovechamiento escolar, el Informe PISA de 2006, centrado en el rendimiento de ciencias, sitúa a España en el puesto 31, por debajo de la media entre 57 países encuestados, incluida OCDE y a la cola de la UE y OCDE. El origen ideológico fue anteponer en España la ley del mínimo esfuerzo para obtener igualdad donde en milenios existió la ley del rigor para educar en la responsabilidad; o imponer la cultura de la plastilina frente a la del esfuerzo. El resultado es que por primera vez en cien años, debido al efecto LOGSE, la generación más joven tiene menor nivel educativo que la anterior, pues la población entre 20 y 24 años tenía en 2005 un 62,4% de titulados, frente a la del tramo de mayor edad -entre 25 y 34 añosque tenía el 63,9%, (Revista Magisterio del MEC de enero 2007). La frontera es evidentemente la educación para la sabiduría, pero la praxis política es enmascarar las estadísticas (repitiendo hasta cuatro asignaturas), y devaluar la enseñanza superior simplificándola, aunque los arquitectos ya no se han dejado. Hasta se ha propuesto suprimir oposiciones para la judicatura. Hoy, la prioridad mediática es la memoria histórica y el 11M. Un manipulable “Mundo Feliz” que ya anticipó A. Huxley. FRONTERA Educación para la sabiduría Aquilino Morcillo Crovetto Ingeniero de Telecomunicación

Durante la última parte del 2007 se han aprobado varias normas que suponen una profunda transformación organizativa y tecnológica de empresas y administraciones al regular el derecho y uso de las TICs y que a buen seguro van a marcar el desarrollo del sector durante los próximos años. Entre las normas más relevantes se encuentran: la Ley de Acceso Electrónico de los Ciudadanos a los Servicios Públicos (LAECSP), el Reglamento de Evaluación y Certificación de la Seguridad de las Tecnologías de la Información, la Ley de conservación de datos relativos a las comunicaciones electrónicas y a las redes públicas de comunicaciones, la Ley de Contratos del Sector Público (LCSP), el Reglamento sobre las condiciones básicas para el acceso de las personas con discapacidad a las tecnologías, el nuevo Reglamento de Desarrollo de la LOPD y por último, la ley de Medidas de Impulso de la Sociedad de la Información (LISI). La implantación y el cumplimiento de estas normativas –que conllevan e implican fuertes inversiones (tanto por parte del sector público como privado)– debería servir como base para un fortalecimiento del sector TIC en España. Adicionalmente tenemos que saber aprovechar este contexto legislativo para reducir la brecha que nos separa de las sociedades más avanzadas del mundo en la utilización de la tecnología digital. Es importante destacar que en este escenario de desarrollo no sólo sale ganando el sector tecnológico sino la economía en su conjunto. Y esto es así pues ya se ha demostrado en numerosas ocasiones de forma empírica que la inversión TIC supone una contribución positiva al crecimiento de la productividad y que la contribución del stock de capital derivado de la inversión TIC es primordial para el crecimiento de cualquier economía. Por tanto, todas estas cuestiones deben analizarse, no sólo desde un punto de vista de política tecnológica, sino también bajo la óptica de política económica. Pero para avanzar en la dirección adecuada (más convergencia europea en TIC, más empresas líderes en el sector capaces de conquistar los mercados globales, más productividad, aumento de PIB, más empleo tecnológico, un crecimiento económico sostenible en los próximos años, etc.) es fundamental contar con el liderazgo de los Ingenieros de Telecomunicación. También quisiera destacar –por su importancia y por ser la norma aprobada más recientemente– los elementos esenciales de la tan debatida y esperada LISI. Destacan las medidas de impulso de la factura electrónica, el valor probatorio de los contratos electrónicos, la regulación del juego “on-line”, la “liberación del software” de la Administración que haya sido declarado de fuentes abiertas, la obligación de ofrecer contratación electrónica de servicios La implantación y desarrollo de las nuevas normativas TIC como fuerza tractora del sector en el 2008 Francisco José Doménech Colomer Vocal de la Junta de Gobierno Territorial de la Demarcación del Colegio de Ingenieros de Telecomunicación en Andalucía Occidental y Ceuta (COITAOC) bit 167 FEB.-MAR. 2008 7 financieros destinados a los consumidores, la obligación por parte de las empresas que prestan servicios de magnitud económica de facilitar a sus usuarios un medio de interlocución telemática, la extensión de la banda ancha y modificaciones de legislaciones anteriores. En resumen, todas estas Leyes y Reglamentos implican una serie de obligaciones a nuestras empresas y administraciones con un considerable coste económico. Pero estas obligaciones vienen acompañadas de oportunidades y futuro. El futuro de caminar a la sociedad del progreso y del conocimiento, de los derechos digitales, del 24x7, de agilidad de trámites, de aumentar la productividad de nuestras organizaciones públicas y privadas y de mejorar la competitividad de nuestra economía.

La decisión política del canon digital de finales de 2007 me ha pillado documentándome aplicadamente sobre la plasticidad del cerebro y los diferentes tipos de aprendizaje y de memoria. El cerebro se adapta continuamente a su entorno, aseguran los neurocientíficos y que no podemos aprender destrezas o conocimientos nuevos y conservarlos para siempre si no practicamos. Quizá se me han cruzado los cables, porque observo que, por un lado, mi cerebro no se ha adaptado totalmente y sigue rechazando la opción de dejar comida en el plato, como aprendió en tiempos de penuria, y simultáneamente muestra un rechazo a pagar este canon, tributo, recargo, o lo que sea, por productos que en aquellas austeras épocas ni siquiera imaginábamos que pudieran llegar a existir. Desde que lo conocí, tiempo ha, en EE.UU, soy partidario del doggy bag para llevarte a casa lo que pagas, pero no te comes. Generalmente, no me gusta pagar por lo que no he pedido o por lo que no uso, o pagar más por leche (20%), cebollas (20%), pollo (16%), harina de trigo (19%), huevos, gasolina, etc., gracias a esos “cánones analógicos” no legislados, y me irrita pagar entre 40 y 60 euros por comer cuando salgo por ahí con amigos. En el mundo de los productos infotecnológicos, mayoritariamente digitales, y gracias a los progresos tecnocientíficos, sucede al revés, siempre pagas menos por más, es como si, por el precio de un menú del día, comieras habitualmente caviar, merluza de pincho, solomillo o centolla. Cierto es que pagamos por un menú obligatorio y abundantísimo en funciones y capacidades, del que sólo consumiremos una mínima parte, algo que personalmente no consideraría asumible, si no fuera por su precio. Sólo esta dinámica increíble de precios decrecientes hace relativamente tolerable que te impongan oficialmente desde el “mundo” analógico un recargo, por si acaso se te ocurre utilizar algunas de esas funciones digitales de una determinada forma. Menos mal que el canon (o regla) de Moore actúa a la vez como un canon económico inverso. Con esta modificación a la LISI (Ley del Impulso a la Sociedad de la Información) justifican el canon digital como una solución ¡en beneficio de la cultura! Curiosamente, ´lisis´, del griego, no significa solución, sino disolución, destrucción. (Ejemplos: fotólisis; electrólisis; hemólisis: destrucción de glóbulos rojos). Fernando Sáez Vacas Profesor de la Universidad Politécnica de Madrid Infoneurastenia (14) Cánones digitales y cánones analógicos