Resultados de búsqueda para ...

Una Enciclopedia para el siglo XXI “Imagine un mundo en donde cada persona del Planeta pudiera tener acceso gratuito a la suma total de todo el conocimiento humano. Eso es lo que estamos haciendo” Jimmy "Jimbo" Wales, fundador de Wikipedia La Enciclopedia fue en su día la obra más representativa de la Ilustración. Publicada entre 1751 y 1772 y compuesta de 17 tomos bajo la dirección de Diderot y D’Alembert con la colaboración de un gran número de filósofos y erúditos de la época, fue un intento de recopilar el saber de aquel tiempo y difundir las ideas ilustradas. 250 años más tarde, Wikipedia, con el mismo espíritu, persigue el ambicioso objetivo de la difusión del conocimiento libre en cualquier idioma. Wikipedia es una enciclopedia libre en más de doscientos idiomas (entre ellos el castellano y demás lenguas oficiales en España) con más de 700.000 artículos en inglés y 65.000 en castellano. También Wikipedia ha obtenido su merecido reconocimiento de la comunidad Internet acaparando varios galardones. Wikipedia está organizada en categorías por temas (Universo, Vida, Técnica, Mundo, Arte, Sociedad…) y subcategorías siendo también posible explorarla alfabéticamente. Además Wikipedia nos presenta cada día un artículo destacado, nos ofrece curiosidades (sección “¿Sabías que…?”), noticias de actualidad, artículos al azar e incluso pone a prueba nuestra inteligencia haciéndonos preguntas (sección “Trivial”) cuya solución puede ser consultada posteriormente. La existencia de Wikipedia data del 15 de enero de 2001 y su artífice es Jimmy Wales quien ya había intervenido en algunos proyectos de conocimiento libre anteriormente como la creación de Nupedia. Los contenidos publicados en Wikipedia son editados por voluntarios que aportan sus conocimientos y, mediante un esquema de coordinación descentralizada denominado “revisión por pares” (o peer review) siguiendo una tradición de la comunidad académica, los artículos pueden ser revisados por otros con el objetivo final de mejorar su calidad. De esta forma, y al igual que el pensamiento es un proceso social, es la inteligencia colectiva la que impulsa el conocimiento. Además se cuenta así con la ventaja de la rapidez a la hora de incorporar contenidos. De hecho, sucesos como el tsunami asiático del pasado mes de diciembre o los atentados de Londres de julio fueron incorporados a Wikipedia en menos de 48h. Wikipedia procede de los términos WikiWiki y multimedia. Wiki- Wiki significa “rápido” en lengua hawaiana y se emplea en Internet para designar a las páginas web (WikiWikiWeb) que, mediante el empleo de esta tecnología (Wiki), pueden ser visitadas y, he aquí la novedad, editadas cómoda y rápidamente por cualquier persona mediante el navegador. Es decir, se trata de una aplicación colaborativa aplicada a Internet que logra llevar a cabo de una forma sencilla el viejo objetivo perseguido por muchos ideólogos de Internet: Democratizar la creación y el mantenimiento de las páginas web. De esta forma, Wikipedia, así como otros proyectos asociados, son wikis, en este caso con el objetivo específico de constituirse en una enciclopedia libre y actualizada por todo aquel que lo desee. El primer WikiWikiWeb fue creado por Ward Cunningham, que dio este nombre al concepto wiki, definiéndolo como “la base de datos en línea más simple que posiblemente pudiera funcionar” Pero si Wikipedia fue el comienzo, su éxito ha ido originando otra serie de proyectos asociados a éste y basados en la misma tecnología y filosofía, cuyo éxito también va en aumento y que proporcionan unos servicios plurilingües de gran utilidad como son: Wikcionario, un proyecto colaborativo para producir un diccionario multilingüe libre en cada lengua, con significados, etimologías y pronunciaciones convirtiéndose de esta forma en el acompañante léxico de Wikipedia. Contiene más de 2.000 entradas en español. Wikilibros, que pone a disposición de los usuarios libros de texto, manuales, tutoriales y otros textos pedagógicos de contenido libre y acceso gratuito. Wikiquote, que es un compendio abierto de citas famosas y frases célebres, incluyendo las fuentes, traducciones de frases célebres en idiomas distintos. Wikisource, un repositorio de textos originales escritos en cualquier idioma y que sean de dominio público. Wikiespecies, un directorio de especies que cubre animales, plantas, hongos, bacterias, unicelulares y todas las formas de vida en la medida que los usuarios las vayan completando. Wikinoticias, o fuente de noticias de contenido libre en la que cualquiera puede escribir. Commons, una colección de imágenes, música, sonido, vídeo libre, y grabaciones de textos utilizados en los artículos. Meta-Wiki para la coordinación de los diversos proyectos de Wikimedia. Todos estos proyectos se gestionan desde una matriz, la fundación Wikimedia. Se trata de una organización sin ánimo de lucro creada por Jimmy Wales el 20 de Junio de 2003, con sede en Florida y dedicada a impulsar el crecimiento, desarrollo y distribución de contenido libre y plurilingüe, así como a proporcionar a los usuarios el contenido completo de los proyectos anteriores basados en tecnología wiki sin cargo alguno. Wikimedia se financia mediante donaciones y ayudas de particulares y organizaciones manteniendo un esquema de asociacionismo basado en el pago de cuotas o bien de voluntariado. Sus presupuestos y balances son de acceso libre también a través de la web. También cuenta con una estructura organizada en capítulos entre los que cabe destacar Alemania y Francia. Y para finalizar, qué mejor que incluir una entrevista con Jimmy “Jimbo” Wales el fundador de Wikipedia.org, el proyecto de enciclopedia libre y Wikicities. com, que extiende los conceptos sociales de Wikipedia hacia nuevas áreas. Jimmy que fue una vez corredor de bolsa en Chicago, en la actualidad dedica gran parte de su tiempo a viajar por el mundo divulgando el éxito de Wikipedia y la importancia de la cultura libre. Cuando no lo hace, Jimmy nos comenta que vive en Florida con su mujer e hija.

En línea con Jimmy Wales El pasado mes de Junio, coincidiendo con el 2º aniversario de la fundación Wikimedia, Juan José Sanchez Águila-Collantes entrevistó a través de Internet a Jimmy "Jimbo" Wales, Presidente de la fundación Wikimedia. y fundador de Wikipedia Buenos días Jimbo y muchas gracias por dedicarnos tu tiempo. Empecemos por el principio. ¿Cómo te decidiste a iniciar un proyecto como Wikipedia? Había podido contemplar el éxito del software libre (GNU/Linux, Apache, etc.) al lograr reunir grandes grupos de voluntarios para realizar un trabajo de alta calidad y pensé que este mismo enfoque se podía aplicar a otras áreas, no solamente al software. Por otra parte, ya desde mi infancia siempre tuve un especial interés por la educación y los libros. Se puede decir que soy un geek. Y seguís manteniendo en Wikimedia relación con el movimiento de software libre y copyleft Sí claro. Todo lo que hacemos se emplaza bajo una licencia libre. Wikipedia tiene una licencia conforme a “GNU Free Documentation License” Y eso ha posibilitado a Wikipedia crecer de tal forma que ahora incluso existen capítulos locales. ¿Cuantos hay actualmente y cuál es su papel? Actualmente contamos con capítulos en Alemania y Francia y pronto los abriremos en Italia y Holanda. El papel de los capítulos locales consiste en construir las comunidades y servir de punto de interlocución con los gobiernos locales, colegios y organizaciones culturales. Además hay una función muy importante de información al público mediante las relaciones con la prensa. Bueno, espero que España se una a estos capítulos locales próximamente. Wikimedia se financia exclusivamente de donaciones sin recurrir a la publicidad y se nutre de la participación de voluntarios en los proyectos, recuperando así ese espíritu de colaboración de la Internet original que muchos añoramos. Y de hecho así es como ha llegado no ya a ser viable, sino que Wikipedia es hoy un website incluido en el top100 de Internet. ¿Cómo es posible alcanzar un éxito así? Pues se trata de auténtico capitalismo al antiguo estilo. Encárgate de darle al consumidor un mejor producto a un precio más bajo y alcanzarás el éxito. ¿Y como les ha podido sentar este proyecto a esas grandes empresas para las que Internet es meramente un negocio? Yo personalmente no tengo nada en contra del comercio. Desconozco si a las empresas no les ha sentado bien lo que estamos haciendo. Suele ser habitual que las compañías no se sientan cómodas con una competencia agresiva. Pero no hay nada que sea anti-negocio en lo que estamos haciendo. Hablemos de los voluntarios. En un principio, cualquier persona puede contribuir voluntariamente aportando contenidos a Wikipedia. Pero, ¿Cómo se garantiza que los contenidos aportados son fiables? Dicho de otra forma, ¿existe algún tipo de coordinación centralizada? Existe una coordinación descentralizada denominada “peer review” (revisión por pares). Este método deja abierto el trabajo al escrutinio y edición por un número de autores iguales en rango al autor. De esta forma al incrementarse el número de personas que revisan el documento, se incrementa la oportunidad de encontrar y enmendar errores. ¿Crees que con ello llegará a alcanzarse algún día el objetivo, de democratizar la creación y mantenimiento de las páginas eliminando el “síndrome del único webmaster”? ¡Sí, claro! Uno de los principales problemas que surgían al principio con los contenidos creados por voluntarios para la Web era que la gente se conectaba a sus cuentas de Internet para crear páginas personales, pero tarde o temprano se cansaban de mantener los sitios actualizados. Ahora con los wikis, se puede constituir una comunidad y la gente puede llegar o marcharse con la seguridad de que la comunidad permanecerá y se encargará de mantener la obra. Hablando de wikis, ¿podrías definirnos de la forma más concisa posible esta tecnología? Un wiki es esencialmente un website creado por una comunidad, al que cualquiera puede añadir contenidos. ¿Y cómo ves su futuro? ¿Qué nuevas aplicaciones piensas que puedan surgir? Creo que estamos al borde de vivir una explosión de los wiki websites en todo tipo de temas. El éxito de Wikipedia y del nuevo Wikicities empiezan a dejarnos ver como puede ser el futuro: Comunidades abiertas, licencias libres Confiemos en que así sea. De hecho me imagino que sobre ello se hablará en Frankfurt el próximo mes de agosto en Frankfurt en el marco de la 1ª conferencia internacional Wikimedia. ¿Cuál es el objetivo de la Conferencia? El propósito principal de la conferencia es reunir en Europa a los voluntarios de Wikipedia en los diferentes idiomas para discutir los problemas y analizar oportunidades para la colaboración. Para finalizar, ¿podrías contarnos alguna anécdota? Guau, vaya…déjame pensar…Ahora viajo continuamente. Hace dos años yo era una persona más en Internet, alguien dentro del anonimato y, bueno, ahora se ponen en contacto conmigo y me hacen entrevistas con preguntas inteligentes y profundas que incluso llegan a intimidarme… En fin, se trata de una vida loca. Nada con lo que no pueda alguien quien gracias a su iniciativa está guiando la evolución de Internet hacia un futuro protagonizado por innovadoras formas de colaboración que pueden contribuir a reducir la brecha digital. Muchas gracias Jimbo. Ha sido un placer. Te deseamos que sigas teniendo éxito en tus nuevos proyectos y te invitamos a que vuelvas a hablarnos de ellos cuando quieras.

La sociedad toma el relevo. Miguel Pérez Subías. Ingeniero de Telecomunicación. España celebró el 25 de octubre, por primera vez y con gran éxito de participación, el ‘Día de Internet’. Si bien la red de redes ya ha configurado en el mundo actual una revolución social, política y económica sin precedentes, su utilización no ha cesado de dispararse año tras año, y sus consecuencias en la vida diaria, según el psiquiatra Luis Rojas Marcos, son positivas “porque nos une, nos conecta. Incluso a las personas mayores. Y el estar conectado nos prolonga la vida y no solamente añade años a la vida, sino vida a los años,” resulta cuando menos paradójico, aunque comprensible a tenor de las cuentas de resultados de algunos grupos de comunicación, que la imagen que se proyecta de Internet a través de las principales cadenas nacionales de radio y televisión sea hoy predominantemente negativa. En este contexto, resulta noticioso en nuestro país el mero hecho de celebrar el advenimiento de Internet. Pero si además son las propias empresas, universidades, asociaciones profesionales u organismos públicos y privados quienes se confabulan para ejecutar un proyecto de “comunicación en red”, de transmisión de mensajes positivos “desde la cercanía”, con el objetivo común de acercar la Red a los colectivos de discapacitados y no conectados, entonces ésta debe interpretarse como una iniciativa histórica. De una gran relevancia para España, que ocupa la decimosegunda posición mundial en uso de Internet, con 14,4 millones de usuarios, y en la decimocuarta en penetración de la Red en la población, con apenas el 34,5 por ciento, según el último informe de la consultora Tatum, y de un simbolismo similar a la rúbrica en Ginebra en 2003, por mandatarios de 120 países, de la Declaración de Principios de la última Cumbre Mundial sobre la Sociedad de la Información, una tierra prometida “…donde todos puedan crear, acceder, utilizar y compartir la Información y el Conocimiento, para hacer que las personas, las comunidades y los pueblos puedan desarrollar su pleno potencial y mejorar la calidad de sus vidas de manera sostenible”. El catedrático Emilio Ontiveros que intervino en el Senado el Día de Internet remarco que “España se encuentra a la cola de la UE en cuanto al uso de las tecnologías de la información, y ha retrocedido seis puestos en el ranking de productividad del Foro Económico Mundial”. En su opinión, “es condenable la pasividad de las distintas administraciones ante la congestión económica en un solo sector. Se ha de fomentar una modernización económica que ponga a la Sociedad de la Información en primer lugar. La revolución de la Sociedad de la Información es una revolución barata en la que tenemos que estar todos presentes, las administraciones pueden conseguir grandes resultados simplemente liderando procesos y eliminando barreras administrativas”, aseveró Ontiveros. Estamos en un momento en el que la Sociedad civil esta tomando el relevo a la clase Política y empresarial, políticos y empresas concentran sus esfuerzos en intentar controlar y organizar la red la Sociedad desarrolla soluciones imaginativas que son las que realmente están haciendo progresar la red. La reciente cumbre de Túnez ha puesto en evidencia al igual que sucedió con el Día de Internet que lo más importante son las propuestas de la Sociedad Civil y que las nuevas tecnologías contribuyen al desarrollo de los pueblos con independencia del nivel económico y cultural incluso en aquellos países donde no están satisfechas las necesidades básicas. Resultados del Día de Internet. Algunas veces una cifra vale por mil palabras, en el caso del Día de Internet, esto cobra mayor significado por tratarse de un proyecto que se pone en marcha sin presupuesto y sin recursos propios el cual ha conseguido, gracias a la red y la participación de todos movilizar acciones cuyos resultados seguramente superan los 10 millones de Euros. Acciones que se han concretado en la puesta en marcha de 524 eventos de 343 promotores distintos, en los que han participado varios millones de personas. Actividades que se han desarrollado en más de 3.000 emplazamientos diferentes, ubicados en 45 provincias de todas las comunidades autónomas: Carpas, Aulas móviles, Actividades en centros culturales, concursos y actividades en los colegios, premios, conferencias, talleres, reuniones, debates, programas de televisión y radio, entrega de premios, plenos en Ayuntamientos y Parlamentos, son solo algunos de los cientos de eventos que, con motivo del Día de Internet, se han celebrado a lo largo de toda la geografía española. En cuanto a la presencia del Día de Internet en los medios de comunicación ha sido espectacular: 161 apariciones del Día de Internet en televisión, incluyendo varios programa completos, 183 apariciones en radio, más de 160 artículos y reportajes en prensa escrita y más de 2000 referencias en prensa. Con motivo de la celebración del Día de Internet, y con el objetivo de movilizar la Sociedad: Ciudadanos, Instituciones políticas (Congreso, Senado, Parlamentos autonómicos y Ayuntamientos), Colectivos sociales (Centros escolares, Colegios profesionales, Universidades, Sindicatos, Asociaciones, ONGs, Partidos politícos,...) fueron invitados a suscribir su compromiso con la “Declaración de Principios para Construir la Sociedad de la Información”, declaración que ha sido firmada por más de 200 instituciones que representan a más de 10 millones de personas. La CMSI de Túnez aprueba que el Día de Internet sea mundial. La celebración de un Día Mundial de Internet en los próximos años ha sido una de las propuestas concretas que llevo el gobierno español a la Cumbre Mundial de la Sociedad de la Información celebrada en Túnez. Propuesta que se incluyo a instancias de la Asociación de Usuarios de Internet y que finalmente se aprobó, tras intensos debates en el nombre y en la fecha, y cuya trascripción del documento de conclusiones de la Cumbre dice literalmente: “Es necesario contribuir a que se conozca mejor Internet para que se convierta en un recurso mundial verdaderamente accesible al público. Hacemos un llamamiento para que la AGNU declare el 17 de mayo Día Mundial de la Sociedad de la Información, que se celebrará anualmente y servirá para dar a conocer mejor la importancia que tiene este recurso mundial en las cuestiones que se tratan en la Cumbre, en especial, las posibilidades que pueden ofrecer las TIC a las sociedades y economías, y las diferentes formas de reducir la brecha digital.” En resumen, se trata de algo más que una buena noticia para España, toda vez que Internet ya forma parte “del mundo real”, y por ende no debe verse en ningún caso, de forma partidista, como una mera competencia ministerial o autonómica, sino como un proyecto de la sociedad en toda regla que requeriría, en mi opinión, una mayor atención y liderazgo por aquellos que tienen la responsabilidad de gobernar en nuestro país.. Más información en: Día de Internet: http://diadeinternet.es Cumbre Mundial sobre la Sociedad de la Información de Túnez: http://www.itu.int/wsis/tunis/ index.html

El Día de Internet en el COIT Juan José Sánchez Aguila-Collantes. Ingeniero de Telecomunicación. Como no podía ser de otra forma, el COIT y la AEIT se sumaron a la celebración del Día de Internet mediante una serie de iniciativas que se propusieron a los colegiados y asociados. El principal objetivo que se planteó fue el de acercar Internet y las tecnologías asociadas al gran público y en especial aquellas personas más alejadas a la Sociedad de la Información. No en vano los profesionales que integran el COIT y la AEIT son las personas más capacitadas para ello. Así, la acción principal consistió en proponer la elaboración de unas guías de tecnología fácil que explicasen de una forma sencilla y comprensible para el ciudadano de a pie en que consisten las tecnologías relacionadas con Internet. En no más de 2 folios debían desarrollarse los aspectos clave de estas tecnologías como los beneficios que aporta, el funcionamiento básico, qué se requiere para ser utilizada y consejos e ideas a tener en cuenta para hacer un buen uso. Entre los temas recibidos se encuentran el acceso a Internet vía satélite, Bluetooth, los cablemodem, los programas de mensajería instantánea, la seguridad en Internet ¿mito o realidad? y WiMax. Con todas las aportaciones se ha editado un libro electrónico en formato PDF que se encuentra disponible para todos en la página web del COIT (www.coit.es). Otra de las líneas de acción propuesta fue que colegiados y asociados dedicasen unas horas de su tiempo en la semana del 25 de octubre, día de Internet, a explicar qué es Internet a un grupo de personas de su entorno (familiares, colegio, ayuntamiento, agrupación de vecinos, amigos…), que aún no la utilizasen, mediante una presentación o cualquier otra metodología apta para ello. Y para finalizar se realizaba un llamamiento a suscribir la declaración de principios para construir la sociedad de la información. Así, de la misma forma que el COIT y la AEIT la firmaban de forma institucional, se invitaba a colegiados y asociados a hacerlo a título individual y poder contribuir de esta manera a la petición formal para la constitución oficial todos los años del Día de Internet. Por último queríamos agradecer especialmente desde estas líneas a nuestros compañeros Octavio Alfageme, Miguel Álvarez Vázquez, Miguel Ángel Delgado Miranda, José Manuel Huidobro y José Mora Grasa por su colaboración y aportaciones a la iniciativa.

MIT Media Lab, 20 años en la cresta de la ola. Juan José Sánchez Aguila-Collantes. Ingeniero de Telecomunicación. El Media Lab del Massachusets Institute of Technology (MIT) fue fundado hace ahora 20 años por el prestigioso profesor Nicholas Negroponte que, previendo la convergencia entre informática, telecomunicaciones y contenidos, decidió crear y orientar las líneas de investigación del laboratorio en esa dirección. Hoy en día, el laboratorio permanece fiel a ese espíritu, focalizándose en el estudio, invención y utilización creativa de las tecnologías digitales, con el objetivo de mejorar la forma en que la gente piensa, se expresa y explora las nuevas fronteras científicas. Así, por ejemplo, en el Media Lab del MIT, podemos encontrarnos hoy con proyectos como: Gestión de texto distribuido, CAPTCHA de sentido común, Red conceptual multilenguaje, Seguidor de estados de ánimo, etc. Todos los mencionados, además poseen en común, el pertenecer al denominado Grupo de Investigación de Publicación Electrónica, que dirige Walter Bender. Bender, a quien entrevistamos en este número, fue miembro fundador, junto con Negroponte, del Media Lab, siendo en la actualidad su director ejecutivo, así como científico investigador senior, habiendo participado en experiencias pioneras en el campo de la publicación electrónica. Como introducción a la entrevista y al propio Laboratorio, presentamos la receta secreta sobre su funcionamiento, tal y como Walter Bender suele explicarla. Esto es, inspirándose en el calendario oriental y asociando una imagen a cada una de sus características, de la siguiente manera: El Sol como símbolo de la luz que brilla en cada rincón del laboratorio. Un lugar donde no hay secretos ni compartimentación de ideas. La arquitectura abierta de la planta es un reflejo más de ese espíritu. La Luna, con sus ciclos, es como el proceso de la innovación con sus fases: 1ª. Imagina y realiza que se materializa en la construcción de un prototipo. 2ª. Critica y reflexiona con la entrada en juego de las empresas patrocinadoras. Y 3ª. Itera, que si para el Laboratorio representa volver a la 1ª fase, para las empresas patrocinadoras supone transformar un prototipo en aplicación para el mundo real. El Fuego es la pasión de los estudiantes y personal del Laboratorio, el auténtico combustible que mueve a este lugar en el que la innovación se regula mediante un proceso “bottom-up”. El Agua, que siempre fluye. Como el río de Heráclito, el cambio es la única constante en el Laboratorio. En un lugar donde la tasa de rotación del personal es del 25% al año y diariamente se inician nuevos proyectos, la “tasa metabólica” no se mide en cuatrimestres sino en segundos. La Madera con sus vetas es una metáfora de la relación entre el diseño y la ingeniería, pues en el Laboratorio ambas se encuentran ligadas de forma íntima. El Metal (el plomo) es la materia que la alquimia perseguía transformar en oro. En un laboratorio interdisciplinar, internacional y multisectorial como es éste, la transformación se lleva a cabo mediante el diálogo crítico y el intercambio de ideas. La Tierra es la base, los problemas reales de la industria que en el Media Lab son los que soportan la investigación académica. El diálogo diario con los patrocinadores hace imposible la pérdida del contacto con la realidad. Y, sin más, damos paso a la entrevista con Walter Bender para que sea él mismo quien nos presente su visión. ENLACES MIT Media Lab: http://www.media.mit.edu Web de Walter Bender: http://web.media.mit.edu/~walter Grupo de Investigación de Publicación Electrónica: http://pedia.mit.edu/wiki/Electronic_Publishing Proyecto "Global Mind": http://globalmind.media.mit.edu Proyecto "Herramientas comunitarias de publicación que enfatizan la edición colaborativa de documentos": http://melrosemirror. media.mit.edu/servlet/pluto Proyecto "CAPTCHA con sentido común": http://pedia.media.mit.edu/wiki/Commonsense_Captcha En línea con Walter Bender. Recientemente, coincidiendo con el XX aniversario del Media Lab del MIT, Juan José Sánchez Águila- Collantes entrevistó a través de Internet a Walter Bender, Director Ejecutivo así como Científico Investigador Senior del Media Lab del MIT. "El impacto real del Laboratorio no debe medirse en términos de artículos publicados o patentes, sino en términos de las personas cuyas mentes hemos contribuido a abrir." Walter Bender, Director Ejecutivo del MIT Media Lab. Buenos días Walter. Comencemos por el MIT, una institución que acaba de celebrar su 20 aniversario. En todos estos años, ¿cuál crees que es la principal contribución que ha realizado el Media Lab? WB (Walter Bender). Repasando nuestros logros, la principal contribución son los más de 500 buenos estudiantes que han pasado por el Laboratorio, a lo largo de los años, preparándose para salir al mundo y hacer grandes cosas. El impacto real del Laboratorio no debe medirse en términos de artículos publicados o patentes; sino en términos de las personas cuyas mentes hemos contribuido a abrir. También hemos estado llevando a cabo un experimento sobre cómo dirigir la investigación en una universidad. Hemos aprendido bastante sobre qué es lo que funciona: profesorado multidisciplinar, acceso libre a las ideas, enfoque hacia la realización rápida de prototipos; y lo que no: adhesión a las tradiciones y métricas académicas, trabajos de encargo al servicio de la industria, sobre-dependencia de los contratos con la Administración. Se ha imitado con frecuencia al Laboratorio y tenemos la esperanza de que nuestro enfoque sobre la investigación académica continúe teniendo un impacto positivo en universidades de todo el mundo. El empuje del Media Lab ha girado siempre en torno a la “tecnología como soporte para el aprendizaje y la expresión para personas y máquinas”. En su primera década, el Media Lab se centró en el mundo digital (“being digital”); inventamos gran parte de la tecnología que hizo posible la revolución digital a finales de los 80 y comienzos de los 90. Nuestro enfoque también se orientó a la aplicación de la tecnología a los problemas teniendo en mente a las personas: cómo se informan, se entretienen o se expresan. La segunda década presenció un cambio hacia la computación ubicua y omnipresente. Fuimos pioneros en campos tales como la computación que se puede llevar puesta (“wearable computing”) y los medios tangibles, y lanzamos el Centro para los Bits y Átomos, todo ello con el objetivo de intensificar más adelante la expresión individual y comunitaria. La próxima década del Laboratorio se encaminará, en gran medida, hacia la exploración de las tecnologías de componente humano. Estamos luchando por superar los límites de la capacidad y los recursos humanos mediante la invención de modelos y medios de la mente y la expresión. Estamos desarrollando modelos de la mente que abarcan la cognición y el afecto así como medios de incremento de nuestra memoria, inteligencia, expresividad, conocimiento, empatía y desarrollo físico. El Sol, la luna, el fuego, el agua, la madera, el metal y la tierra pueden resumir la clave del éxito del Media Lab. Y entre estos factores de éxito, sin duda, se encuentra la relación entre el Laboratorio y sus patrocinadores, que podríamos atrevernos a calificar como simbiótica y que, en cualquier caso, posee un factor diferencial respecto a otras, como es el hecho de que el Laboratorio mantenga su neutralidad e independencia frente a los intereses comerciales. ¿Podrías comentarnos como funciona este modelo de relación? WB. El Media Lab ha desarrollado un modelo de patrocinio único, que pone el énfasis en cultivar las relaciones con la industria. Estas relaciones nos proporcionan patrocinadores (socios o colaboradores) con posibilidad de acceso ilimitado a las invenciones, asegurando una tasa de transferencia tecnológica y crítica procedente del mundo real, que beneficia el entorno rápidamente cambiante de hoy en día y proporciona un potencial concreto para la mejora de individuos y sociedades. La clave consiste en encontrar el balance adecuado entre los intereses de la industria y la academia; en este sentido, hay tres opciones: primera, caminar por caminos separados; segunda, trabajar por encargo; o tercera, estrecha colaboración. Sólo la estrecha colaboración es viable: a la larga fomenta la sana convergencia de intereses pero precisa de trabajo duro. El éxito en la colaboración se parece mucho más a un partido de rugby que a uno de tenis. Y un secreto adicional: dependemos de la integración a escala total del programa académico en el Laboratorio. Dicha integración es la clave que nos posibilita saber ser adecuadamente oportunistas en la admisión de estudiantes; mantener nuestro modelo de IP abierto; y la unión de recursos a discreción para llevar a cabo trabajos que tienen menos capacidad de financiación (por ejemplo: las artes, la música, el diseño). Durante veinte años este modelo nos ha permitido situar el diseño y la ingeniería en el mismo plano. Quizás ello también influya en el hecho de que sea fácil oír calificar como excitante, estimulante o informal el entorno de trabajo del Media Lab. Y a todo esto, ¿cómo es un típico día de trabajo en el Media Lab? WB. En un día típico de trabajo nuestro se realiza una amalgama de actividades. A los investigadores del Media Lab se les ha exhortado a “demostrar o morir” (“demo or die”). Más recientemente, hemos refundido esa responsabilidad en un proceso iterativo: “Imagina, realiza y critica”. El Laboratorio se ha organizado en base a la rapidez en la construcción de prototipos a partir de ideas; la construcción de prototipos que funcionan nos permite inspirarnos en la tradición crítica del “estudio de diseño”: diariamente recibimos visitas de nuestros colaboradores de la industria y académicos con los que abordamos un auténtico diálogo crítico dentro de un contexto más amplio que el típico de una universidad. Este enfoque hacia el aprendizaje, a través de la expresión, ha caracterizado tanto la faceta de investigación del Laboratorio como su programa académico, cuya agenda intelectual deriva del programa de investigación. Ponemos el énfasis en la práctica del aprendizaje mediante la creación, frecuentemente en contextos del tipo aprendiz - maestro. Así, yo y mis alumnos dedicamos algo de tiempo todos los días a hacer cosas (explorar el cómo y el qué), pero también nos enfrascamos en discusiones críticas (el porqué), sobre lo que estamos haciendo. En concreto, tú coordinas y eres el principal investigador del Grupo de Investigación de Publicación Electrónica en el que exploráis un acercamiento constructivo al desarrollo de herramientas de publicación personales y cooperativas. En el manifiesto de vuestro grupo, sostenéis que pasada la etapa de filtrado de contenidos en la Web, uno de vuestros objetivos actuales sería concienciar al consumidor de información para que amplíe su campo de acción más que reducirlo. Esto suena bien, pero ¿Cómo se puede lograr y vender a unos consumidores que cada vez tienen menos tiempo para gestionar más información? WB. No mantenemos ninguna expectativa de que todo el mundo en todo momento pueda ser creador. El rol de consumidor continuará siendo la norma, pero deseamos diseñar herramientas y una ecología que facilite el proceso creativo hasta el punto de que podamos hacer que esa “norma” se convierta en la de un consumidor más activo y constructivo. Quizás, el mejor ejemplo que pueda poner es el de un programa que empezamos hace diez años: herramientas comunitarias de publicación que enfatizan la edición colaborativa de documentos1. El compromiso hacia actividades de publicación enfocadas a la construcción colaborativa no sólo parece conducir a un producto de superior calidad, sino que además tiene la importancia residual de construir conexiones sociales fuertes. El website del Grupo de Investigación es una wiki. ¿Utilizáis las wikis con frecuencia en el Media Lab como herramienta de publicación colaborativa?2 WB. Sí, usamos las wikis por todo el Laboratorio: algunas son abiertas y otras están protegidas con firewalls. Tanto en las wikis como en las páginas web y, en general, en todo Internet se están generalizando cada vez más los ataques de todo tipo que comprometen la seguridad del medio. ¿Cómo se ve este tema desde el Media Lab? WB: Hay dos clases de ataques: los robots malos y la gente mala. Hemos estado experimentando mediante aproximaciones a tratar con robots. Un alumno mío, Mako Hill, ha construido un “CAPTCHA de sentido común” Su descripción del proyecto es: “Un CAPTCHA es un Test Público de Turing Completamente Automatizado para distinguir Ordenadores de Humanos” (‘Completely Automated Public Turing Test to tell Computers and Humans Apart’). Los CAPTCHAs son herramientas usadas frecuentemente para evitar que los spammers utilicen programas para dar de alta cuentas web o mutilen las páginas wiki con anuncios. Los CAPTCHAs más familiares son aquellos en los que se muestra un dibujo de un texto mutilado que se pide descodificar a los usuarios (humanos) en un website. Este proyecto utiliza un nuevo tipo de CAPTCHA que realiza una serie de preguntas basadas en el sentido común. Este nuevo CAPTCHA es accesible para el usuario con limitaciones en la visión sea capaz de distinguir de forma eficaz a un humano de una máquina aunque, esto último, sólo el tiempo lo dirá. Y, además, el proyecto permite de una forma sencilla que cualquier persona realice contribuciones constructivas a la investigación en Inteligencia Artificial, ayudando a verificar y compartir las bases de datos de sentido común. Intenta editar la página3 para ver como funciona. Respecto a los ataques de la gente mala, a lo mejor seremos unos ingenuos pero pensamos de forma optimista que la buena gente predominará en número y nivel de compromiso. Y ya que nos has hablado de algún proyecto que estáis llevando a cabo. ¿Cuáles son las principales áreas de interés y proyectos a acometer por el grupo de investigación en los próximos años? W.B. Mi grupo de investigación va a continuar su exploración de las herramientas para la expresión colaborativa y, en colaboración con el Dr. Push Singh y el Profesor Marvin Minsky, perseguiremos, de forma proactiva, el objetivo de construir una máquina que tenga conocimiento de las metas humanas, lo que creemos mejorará enormemente la asociación entre personas y máquinas, que viene a ser una extensión de la relación maestro/esclavo. Ambicioso objetivo, sin duda. ¿Alguno de tus proyectos presentes o futuros tiene alguna relación con España? W.B. Me encantaría encontrar colaboradores en España para trabajar en el problema de la construcción de una “mente global”.4 Pues desde aquí animamos al colectivo de ingenieros a que tomen parte en esta interesante iniciativa. Hasta ahora hemos hablado de tecnología e investigación, pero hace algunos años tuviste un encuentro con el Papa Juan Pablo II en una conferencia que impartiste sobre tecnología y espiritualidad. ¿Crees que en la sociedad de hoy en día es posible una conciliación entre Ciencia y Religión? W.B. La Religión como la Ciencia es una fuente de modelos compartidos. La palabra “modelo” entraña una dificultad. Aquí nos referimos a un nivel de conocimiento que nos ayuda a examinar el mundo - ambos mundos, el físico y el espiritual. Pero déjame que profundice en lo que se entiende por “modelo” como término. Utilizaré para ello dos ejemplos de modelos, el de Newton y el cálculo, y el de Copérnico y el heliocentrismo. El modelo del cálculo de Newton nos permitió resolver las paradojas de Zenón5, mientras que el modelo del movimiento planetario de Copérnico nos dio la clave para interpretar la “mecánica del cielo”. Ni Newton ni Copérnico cambiaron a Dios o Su creación, pero nos ofrecieron una nueva aproximación y herramientas con las que poder explorar ambas. Y la Tecnología, ¿Cómo puede contribuir al conocimiento del mundo espiritual? W.B. La Tecnología, al hacer la Ciencia tangible, proporciona un puente entre la Ciencia y la espiritualidad. Actualmente eres el Director ejecutivo del Media Lab, así como analista senior de investigación. Gestionar e investigar. ¿Cómo haces compatibles ambos roles? W.B. Por citar a Nicholas Negroponte, vivo mi vida como una tortilla: todos los aspectos de mi vida se mezclan juntos. No intento mantener las esferas separadas. Por ejemplo, he sido agresivo como Director del Laboratorio al decidir experimentar con los subproductos derivados de la investigación, a fin de hacer funcionar así al Laboratorio de un modo más transparente y cooperativo. ¿Podrías contarnos una anécdota que recuerdes con relación al Laboratorio? W.B. Mis momentos más memorables lo constituyen las discusiones con mis alumnos y colegas. Tener la oportunidad de entablar un diálogo crítico sobre los temas predilectos de Minsky, Negroponte y Papert, de forma regular, durante los últimos 20 años, ha resultado enormemente enriquecedor. En tu homepage, uno puede encontrar información sobre el Media Lab, reflexiones sobre la tecnología, tu Curriculum Vitae, los hobbies, etc. , pero llama especialmente la atención que lo que figura al principio de todo es…tu familia. W.B. La familia (y la gente en general) es lo primero. Las tecnologías de las comunicaciones solo tienen sentido cuando están al servicio de sus necesidades. Después de una trayectoria así, y tras alcanzar un elevado nivel de prestigio, ¿qué se puede hacer a continuación?, ¿cuál es la principal motivación de uno? W.B. Mi próxima aventura gira en torno al programa “Un Portátil por Niño” que ha lanzado recientemente Nicholas Negroponte. Me voy a unir a Nicholas en este esfuerzo para poner la informática en las manos de los niños del mundo. Creemos profundamente que los ordenadores son un potente “objeto con el que pensar” y queremos poner esa herramienta en las manos de la próxima generación de forma que puedan construir un mundo mejor para todos nosotros. Alentadoras y optimistas palabras para cerrar la entrevista. Muchas gracias por todo. Te deseamos suerte, desde aquí, en ésta y en tus otras iniciativas, y te invitamos a que vuelvas a hablarnos de todo ello cuando lo desees. Notas: 1 Véase ejemplo en http://melrosemirror. media.mit.edu/servlet/pluto 2 Ver http://pedia.media.mit.edu/wiki/Electronic_ Publishing 3 Ver http://pedia.media.mit.edu/wiki/Commonsense_ Captcha 4 El propósito de este proyecto consiste en enseñar a los ordenadores todas las cosas que una persona normal da por supuestas, porque son obvias. Esto también es conocido como el problema de dotar a los ordenadores de sentido común. Ver http://globalmind. media.mit.edu 5 Zenón de Elea trató de mostrar que la realidad es una e invariable y que todo movimiento es ilusorio, para lo cual realizó razonamientos recurriendo a las paradojas. La más conocida de ellas es la de Aquiles y la tortuga que viene a decir que Aquiles no puede alcanzar a una tortuga que le lleva ventaja y camina a la mitad de velocidad de él pues al ir descomponiendo el tiempo y el movimiento cuando Aquiles recorre el espacio que lo separa de la tortuga, ésta ha avanzado la mitad de ese espacio y así sucesivamente. Newton lo resuelve mediante el análisis numérico calculando la suma infinita de las series de las distancias infinitesimales que han recorrido ambos (cosa que Zenón no podía hacer por aquel entonces).

Miguel Pérez Subías Miembro de la Junta del COIT/AEIT Presidente de la AUI (Asociación de Usuarios de Internet) La Comunidad Iberoamericana de Naciones celebra el 17 de mayo el Día de Internet Esta iniciativa tiene por objetivo reducir la brecha digital y acercar la red a los colectivos más desconectados de la población. Divulgar las oportunidades que brinda la Sociedad de la Información (SI), tal y como se resume en el artículo 121 del Programa de Acciones de la Cumbre Mundial sobre la SI celebrada en Túnez en noviembre de 2005: “Es necesario contribuir a que se conozca mejor Internet para que se convierta en un recurso mundial verdaderamente accesible al público”. En España todavía nos Este ejemplo de “comunicación brinda la Sociedad de la Informa- encontramos muy lejos de solidaria” formó parte de la ponen-ción, tal y como se resume en el los puestos de cabeza en cia española durante la última artículo 121 del Programa de desarrollo de la Sociedad de la Cumbre Mundial sobre la Socie-Acciones de Túnez: “Es necesario Información, según el Informe dad de la Información, celebrada contribuir a que se conozca mejor Anual de la Fundación Auna. en noviembre de 2005 en Túnez, Internet para que se convierta en Nuestro país ocupa el vigésimo y dio como resultado una propues-un recurso mundial verdadera- puesto y sigue habiendo más de 20 ta formal a la Asamblea de Nacio-mente accesible al público. Hace- millones de ciudadanos sin estar nes Unidas. Esta iniciativa preten-mos un llamamiento para que la conectados. El Día de Internet sur-de divulgar las oportunidades que Asamblea General de Naciones gió como una jornada de celebración independiente y abierta a la imaginación, de compromiso de todos los agentes sociales, con el fin de fomentar la ciudadanía digital. Pretendía que el conjunto de la sociedad, en particular los más desconectados, tuvieran la oportunidad de conocer y experimentar cómo Internet puede ayudar a mejorar su calidad de vida. “El Día de Internet surgió como una jornada de celebración independiente y abierta a la imaginación, de compromiso de todos los agentes sociales, con el fin de fomentar la ciudadanía digital” bit 156 ABR.-MAY. 2006 55 RINCÓN DE INTERNET. La Comunidad Iberoamericana de Naciones celebra el 17 de mayo el Día de Internet Unidas declare el 17 de mayo Día Mundial de la Sociedad de la Información, que se celebrará anualmente y servirá para dar a conocer mejor la importancia que tiene este recurso mundial en las cuestiones que se tratan en la Cumbre, en especial, las posibilidades que pueden ofrecer las TIC a las sociedades y economías sobre las diferentes formas de reducir la brecha digital”. En su II Edición, el Día de Internet conserva como objetivo principal ser un proyecto de todos, para todos y entre todos; pero ha buscado la colaboración de la Comunidad Iberoamericana de Naciones con el fin de tener la mayor repercusión posible. Hasta el momento, se han unido países como Méjico, Colombia, Chile o Argentina y en cada uno de ellos se está formando un Comité de Impulso, formado por colectivos de empresas, administraciones, universidades, sindicatos y organismos públicos y privados que comparten iniciativas orientadas a acercar la Red a los colectivos de discapacitados y no conectados. Pero, sin duda, la figura del promotor sigue siendo uno de los principales pilares del Día de Internet. Todas las empresas, organizaciones, ayuntamientos, centros educativos y la sociedad en su conjunto están “invitados” a participar desarrollando eventos. La clave es trabajar en red compartiendo una idea, un día y unos objetivos (acercar las nuevas tecnologías a los no conectados), pero dejando siempre total libertad para que decidan el público al que desean dirigirse, la ubicación y los recursos que dedicarán a este evento. Durante la primera edición de la efeméride, el pasado 25 de octubre, se llevaron a cabo más de “La figura del promotor sigue siendo uno de los principales pilares del Día de Internet. Todas las empresas, organizaciones, ayuntamientos, centros educativos y la sociedad en su conjunto están ‘invitados’ a participar desarrollando eventos” 400 eventos, tanto en red como en más de 8.000 emplazamientos en toda España. Este año se espera superar esas cifras, teniendo en cuenta las dimensiones que ha cobrado el proyecto. Mientras, se han convocado los premios Dia de internet 2006, abiertos a todas las personas e instituciones de la Comunidad Iberoamericana de Naciones, a fin de reconocer el fomento de la accesibilidad a la Red y el estímulo a la participación y la ciu dadanía digital. Estos galardones han modificado alguna de sus siete categorías y conceden una mayor importancia al papel de los medios de comunicación y a la reducción de la brecha digital. Internet forma parte de nuestras vidas y, por tanto, todos tenemos un lugar dentro de esta celebración. Cualquier iniciativa es bien acogida y supone una aportación más que hará de este evento un proyecto de mayor repercusión.

Juan José Sánchez Águila-Collantes Ingeniero de Telecomunicación email@Internet “El principal motivo que me impulsó a desarrollar el correo electrónico fue porque me pareció una idea ingeniosa” Ray Tomlinson, investigador y padre del correo electrónico Este año se cumple el 35 aniversario del envío del primer correo electrónico. La revisión histórica de este evento nos permite llevar a cabo un acercamiento en clave de curiosidad a uno de los símbolos fundamentales de Internet y, por extensión, de la Sociedad de la Información (SI): @ U no se siente extraño cuando le viene a la cabeza que tiene la misma edad que el correo electrónico, pero lo cierto es que fue en aquel 1971 cuando Ray Tomlinson, investigador en BBN (Bolt, Beranek and Newman, la empresa adjudicataria del contrato para crear ARPANET), la red que acabó dando origen a la actual Internet, desarrolló el primer programa de correo electrónico. Nace el correo electrónico… Éste estaba constituido por dos partes: un programa llamado SNDMSG que permitía a los usuarios de una máquina redactar y enviar mensajes a los buzones de otros usuarios (ficheros a los que únicamente se podían añadir contenidos), y el programa READMAIL para la recepción de los mensajes. Estos programas funcionaban en los sistemas centralizados de entonces y, en virtud de los cuales, los múltiples usuarios se conecta ban a la misma máquina. Es conveniente recordar que en 1971 el PC (Personal Computer) no había aparecido aún -lo haría en 1980- y que cuando, en aquel entonces, se hablaba de “máquinas” u ordenadores hay que imaginar artefactos del tamaño de armarios (véase la fotografía 1). Al mismo tiempo, Tomlinson estaba trabajando en un protocolo de transferencia de ficheros entre diferentes máquinas de una red denominado CPYNET. Fruto de combinar ambos desarrollos sur gió, en 200 líneas de código, el primer programa de correo electrónico. Ray Tomlinson, inventor del correo electrónico. “Con el objeto de organizar las direcciones de su recién nacido correo electrónico, cuando se involucraba a otras máquinas dentro de una red, Tomlinson se sirvió de ese símbolo, ya famoso y representativo de Internet, ‘@’. Este símbolo es el que habría de separar el nombre de usuario de la máquina en la que éste se aloja” 62 bit 157 JUN.-JUL. 2006 bit 157 JUN.-JUL. 2006 62 RINCÓN DE INTERNET. email@Internet Fotografía 1. En primer plano, equipos BBNA (receptor) y, al fondo, BBNB (emisor) del primer correo electrónico. “El advenimiento del correo electrónico (email), hizo necesario distinguirlo del correo tradicional. Es por ello que éste último pasó a ser ‘correo caracol’ (snail mail), en clara alusión a la diferencia de velocidad de propagación entre ambos medios” Como probablemente nos pasa al resto de usuarios de Internet, y a diferencia de los históricos primeros mensajes que inauguraron otros medios de comunicación (entre los cuales, quizás el más conocido sea el clásico “Mr. Watson, venga aquí, le necesito”, con el que Alexander Graham Bell inauguró las comunicaciones telefónicas), Ray Tomlinson afirma no recordar con exactitud cual fue el texto de ese primer correo electrónico, aunque asegura que con cierta probabilidad debió ser algo así como “QWERTYUIOP” o “TESTING 1-2-3”. En cualquier caso, parece que lo que sí está claro es que hubiera sido el que fuere, el mensaje se dijo en voz bien alta. 1. Lo que sí está claro es que las pruebas y el envío del primer men saje se llevaron a cabo en su laboratorio de BBN entre dos máquinas Digital PDP-10, situadas una al lado de la otra, pero conectadas entre ambas a través de toda una red: la ARPANET. En la fotografía 1 se puede ver las dos “máquinas” BBN-TENEX A (BBNA), en primer plano, en la que se recibió el primer correo electrónico y BBNTENEX B (BBNB), al fondo, desde la que se envió. Ambos están acompañados de un teletipo KSR33, que sirvieron, respectivamente, para imprimirlo y escribirlo. Una vez que Tomlinson certificó que el programa funcionaba envió un nuevo mensaje, esta vez a su equipo, en el que explicaba como enviar mensajes a través de la red. De esta forma, este primer mensaje formal de correo electrónico resultó ser un anuncio de sí mismo. …nace @… Con el objeto de organizar las direcciones de su recién nacido correo electrónico, cuando se involucraba a otras máquinas dentro de una red, Tomlinson se sirvió de ese símbolo, ya famoso y representativo de Internet, “@”. Este símbolo es el que habría de separar el nombre de usuario de la máquina en la que éste se aloja. Pero, ¿cuál fue el motivo que hizo a Tomlinson escoger precisamente este símbolo “@” y no otro para las direcciones de correo electrónico? Tomlinson se decidió por él primeramente, por ser un carácter que existía en el teclado que él estaba utilizando en ese momento, el del teletipo modelo 33 (ver foto 2), y fundamentalmente por servir para separar claramente dos campos: nombre y máquina (en aquel entonces los dominios no existían, llegarían más tarde), pues este carácter no aparecía en ningún nombre, al menos, en aquel entonces. Hoy las cosas han cambiado y el símbolo “@” es profusamente utilizado en nombres, pronombres y artículos (dejando a un lado, eso sí, la corrección ortográfica), consecuencia precisamente de su éxito mediático y fruto de los tiempos que corren. Esta idea, sencilla en su concepción, ha resultado ser todo un éxito a lo largo de los años. Por último, mencionar que en el idioma inglés este símbolo se solía utilizar en contabilidad para reflejar el precio de un determinado objeto siendo leído como “at” o “commercial at”, es decir, “a” en español (así, por ejemplo: “3 unidades @ $5.0”). Ese mismo “at” también se puede traducir como bit 157 JUN.-JUL. 2006 63 RINCÓN DE INTERNET. email@Internet “en”, representando en este sentido a un usuario “en” (@) otra máquina diferente. Todo ello unido, fue lo que llevó a Tomlinson a escoger este símbolo “@” manifestando que se trataba de una decisión “obvia”. Algunas hipótesis afirman, además, que el símbolo “@” es fruto de una abreviatura o ligadura de las letras “a” y “d” de la preposición latina “ad”. Según esto, la “d” se curvaría sobre la “a” dando lugar al símbolo que todos conocemos. Por lo demás, el hecho de que se tratara de un carácter fácil de recordar ha otorgado, ya desde entonces, a las direcciones de Internet un “índice de amigabilidad” superior a la de los números de los abonados a la red telefónica. De acuerdo con lo expuesto anteriormente, la primera dirección de correo electrónico a la que se envió un mensaje, no podría ser otra que “tomlinson@bbn-tenexa”, es decir, la de Ray Tomlinson en la máquina BBN-TENEX A. …crece, y se multiplica… Así pues, esta @ no nos sorprendió a los españoles ya que se trataba de un símbolo existente en nuestro idioma y presente en los teclados. Así, nada más verla fue inmediatamente reconocida, se trataba, por supuesto, de la “arroba” palabra procedente del árabe (arrúb) que el Diccionario de la RAE define en sus clásicas acepciones como: “1. f. Peso equivalente a 11,502 kg. 64 bit 157 JUN.-JUL. 2006 2. f. En Aragón, peso equivalente a 12,5 kg. 3. f. Pesa de una arroba. 4. f. Medida de líquidos que varía de peso según las provincias y los mismos líquidos”. y en su quinta y más contemporánea como: “5. f. Inform. Símbolo (@) usado en las direcciones de correo electrónico”. Sin embargo, lo natural es que esta “arroba”, en su quinta acepción, no fuese tan conocida en otros idiomas, lo cual generaba una doble problemática en los países afectados y es que, a consecuencia de ello, por una parte, no aparecía en los teclados pero, por la otra, no se sabía como denominarla. La solución al primer problema fue relativamente fácil de subsanar, sin embargo la solución al segundo problema no resultó ser única. Realizando un muestreo por todo el rango de soluciones existentes, podemos encontrarnos con casos como el español en el que existe un antecedente ancestral coincidente con el símbolo y al que éste queda asociado nominalmente de forma inmediata. El caso opuesto, consecuencia de la inexistencia del símbolo, y quizás el más frecuente, sería la generación del anglicismo: “at” o “del signo at”, como en Hong Kong, o, en algunas circunstancias, su traducción al idioma correspondiente (“fi”, en árabe, o “la”, en rumano). En otros casos a “@” se le ha asignado un nombre asociado a su forma. Y, en este sentido, podemos incluso llegar a hablar de una clasificación morfológica que abarca múltiples ámbitos, como: – Animales, entre cuyos ejemplos podemos encontrar el caracol en Israel (“shablul”), Italia (“chiocciola”), o Corea (“dalphaengi”), el gusano en Hungría (“kukac”), el ratoncito (“xiao lao-shu”), en Taiwan, el mono (“malpa”), o el gatito (“kotek”), en Polonia, el mono (“obezjana”), o el perrito (“sobachka”), en Rusia o el Fotografía 2. Teletipo Modelo 33 (KSR-33), desde el que se envió y recibió el primer correo electrónico. RINCÓN DE INTERNET. email@Internet caballo (“at”, coincidente con el término inglés comúnmente aceptado y con bastante probabilidad la razón de la elección de este animal), en Turquía. – Partes del cuerpo, como la trompa de elefante (“snabel”), o la cola de cerdo (“grisehale”), en Dinamarca y Noruega, la cola de mono en Holanda (“apestaart”), Sudafrica (“aapstert”), y Alemania (“affenschwanz”), o la oreja de cerdo (“ucho´s wini”), en Polonia. – Alimentos, como el arenque en escabeche en la República Checa y Eslovaquia (“zavinac”). A su vez, en algunos países aparecieron una diversidad de nombres de forma simultánea. Así, lo que en Holanda comenzó siendo una “a en un columpio” (“een a met een slinger”), se fue transformando en “la cola del mono” (“apestaart”) o en “mono columpiándose” (“slingeraap”), coexistiendo al mismo tiempo con la “a rizada” (“a-krul”) y la “a columpiándose” (“slinger-atje”), ganando cada vez más en popularidad el término en inglés “at”. En otros países, tuvo que ser el Gobierno correspondiente el que escogiera la nomenclatura oficial, como en Suecia, donde la Academia de la Lengua recomienda utilizar “trompa de elefante” (“snabela”). Y en otros, se llegó incluso a inventar la palabra como es el caso de Indonesia con el término “uh” o Lituania con “el signo del email” para nombrarla. …y despega el correo electrónico Tras este rápido repaso a la @ en sus diferentes formas idiomáticas, el advenimiento del correo electrónico (email), hizo necesario distinguirlo del correo tradicional. Es por ello que éste último pasó a ser “correo caracol” (snail mail), en clara alusión a la diferencia de velocidad de propagación entre ambos medios. Volviendo a la terminología, y en lo que al correo electrónico se refiere en este caso, en inglés, cuando surge un término nuevo a partir de la composición de dos palabras conocidas, ambas suele separarse por un guión “-“ (ej: soft ware), que desaparece una vez que la nueva palabra se ha popularizado lo suficiente. En este sentido, bastantes voces -entre las que se encuentra la de su creador Ray Tomlinson- afirman que ya ha llegado la hora de que el “arcaico” email pase a ser email de una vez por todas. Es decir, ya va siendo hora de darle la categoría correspondiente a una palabra que designa una aplicación claramente consolidada. La otra cara de la moneda de esta aplicación es la aparición, años más tarde, de un fenómeno todavía por resolver, el “spam” y su empleo para la distribución de virus, problema que surgió, precisamente, como consecuencia de su éxito. Sin embargo, y a pesar de todas las aplicaciones multimedia que han ido surgiendo desde entonces, el correo electrónico ha demostrado seguir siendo la más útil, desde el punto de vista personal y profesional y, quizás sea, con permiso del WWW, la aplicación de mayor éxito y que más ha contribuido al desarrollo y despliegue de la red de redes. Y parece que seguirá siendo así por algunos años. Por consiguiente, ¡larga vida al email! (Enlaces de Internet : openmap.bbn.com/~tomlinso, www.linguistlist.org , www.opost.com/dlm , www.rpi.edu). • Notas 1 El empleo de mensajes en mayúsculas en el correo electrónico es equivalente a decir las cosas gritando cara a cara. 2 Tenex era el sistema operativo de tiempo compartido empleado por los Digital PDP

Internet 2.0 Miguel Pérez Subías Presidente de la AUI (Asociación de Usuarios de Internet) Internet 2.0, es la nomenclatura que se da a la Internet que se está desarrollando actualmente, en la cual la atención se centra más en la participación y aportación de las personas como individuos, frente a una etapa anterior en el que las principales contribuciones a la red provenían, fundamentalmente de empresas y corporaciones con escasa interacción entre ellas. Invitamos al lector a una reflexión sobre la definición de Internet 2.0 y a una descripción de algunos de los resultados más importantes de esta nueva concepción de Internet (blogs, wikipedia, RSS, copyleft, “software libre”). Internet 2.0 En este momento existe un amplio debate sobre lo que es y lo que no es la Internet 2.0. Incluso, sobre si debería llevar este nombre dado que, según los puristas, la Internet ya superó esta versión hace muchos años, si nos ceñimos de manera estricta a algunos de los protocolos sobre los que descansa el funcionamiento de la red. Si tuviese que escoger una definición para explicar la Internet 2.0 me inclinaría por “interacción – participativa que se desarrolla al margen de la tecnología”. En la 2.0 lo importante es que las personas y las aplicaciones interaccionen entre ellas, que “realimenten” información, opiniones, contenidos, aplicaciones... Todo ello, a través de tecnologías que se entremezclan de forma transparente para el usuario. Red y tecnología quedan en un segundo plano, tienden a hacerse transparentes. El usuario participa de forma natural sin cuestionarse qué tecnología esta utilizando. Además, esta participación puede llevarse a cabo en diferentes formatos y expresiones (opinión en un foro, votación de una propuesta, mensajes multimedia, aportación interactiva de contenidos…). Dentro de esta nueva visión, las aplicaciones evolucionan de forma dinámica para aprovechar al máximo las posibilidades de la tecnología e incluir todas las potencialidades de interacción posible (texto, voz, vídeo, foto…). Permiten el mestizaje de contenidos que provienen de diferentes fuentes (sindicación de contenidos RSS o Rich Site Summary), algunas de ellas individuales. El contenido fluye libremente y el autor es el que decide qué derechos quiere preservar sobre sus contenidos (copyleft). Estos elementos están dando lugar a una nueva “arquitectura de la participación” cuyas primeras “construcciones” están emergiendo con fuerza: en el plano de lo individual, los blogs y los espacios personales; en el plano colectivo, la Wikipedia o las aplicaciones de “Software Libre”. El fenómeno de los blogs Según la enciclopedia on-line Wikipedia, “un blog, también conocido como web-log o bitácora (listado de sucesos), es un sitio web periódicamente actualizado que recopila cronológicamente textos o artículos de uno o varios autores donde el más reciente aparece primero, con un uso o temática en particular, de manera que el autor goza siempre de la libertad de dejar publicado lo que considere pertinente. Por lo general, los blogs están escritos con un estilo personal e informal. El servicio Blogger.com aporta otra definición: “Es un diario personal. Un púlpito diario. Un espacio cooperativo. Una tribuna política. Una colección de links, de pensamientos privados. Memorias personales abiertas al mundo”. Los blogs, son algo así como sitios web personales muy sencillos de utilizar donde la gente puede opinar (“postear”), escribir mensajes. Su cantidad se ha incrementado en un 90% durante este año. Este fenómeno está ya afectando de manera notable a los medios de comunicación que han integrado los blogs en sus ediciones electrónicas como forma de expresión personal de columnistas de renombre. El fenómeno de los diarios personales en Internet incluye, desde periodistas de renombre hasta adolescentes. Algunos buscan fama. Otros, amigos. Y, por supuesto, cada vez con mayor frecuencia, negocios. En una década, se han transformado los medios de comunicación así como las expectativas y el papel que juegan los usuarios. Este cambio ha influido en una mayor conectividad y acceso a la red, y en la facilidad de publicación de mensajes en ella. Se pasa de un espectador receptivo, a un usuario que participa y opina. Se consolida el principio de "periodismo participativo o ciudadano", o acto de un grupo de individuos destinado al desempeño de un papel activo para procesar, recolectar, reportar (informar), analizar y diseminar la información. El ciudadano, esta propiciando la creación de un nuevo modelo de distribución de la información, con el advenimiento de las nuevas tecnologías. La puntuación o “rating” es el medio para jerarquizar ya que cuantos más clicks realice el usuario, más se incide en los contenidos y los editores modifican las noticias. Este nuevo modelo incluye los foros de discusión, los periodistas ciudadanos, la publicación colaborativa (medios que se construyen con la aportación de los lectores), los web-blogs y la significación de noticias con RSS (o envío al correo electrónico de los usuarios de las noticias que seleccionen). Wikipedia, la mayor enciclopedia del mundo La Wikipedia constituye otro ejemplo de “edificio social” construido sobre las bases que soportan la Internet 2.0. El pasado 15 de enero cumplió cuatro años. La idea de crear una enciclopedia en la que cualquier usuario de la red pueda participar en su creación y elaboración resulta sorprendente. Lo es más el hecho de que, a día de hoy, se haya convertido en la mayor enciclopedia del mundo. La versión en inglés cuenta con 145 millones de palabras y 475.000 artículos gracias a la participación de 16.000 usuarios registrados (sin contar con los anónimos que pueden intervenir en cualquier momento). Wikipedia se presenta en 200 lenguas abarcando un total de 1,3 de millones artículos, de acuerdo con los datos facilitados por su fundador, Jimmy Wales, durante una presentación realizada en la Universidad de Stanford en febrero de este año. La calidad de sus artículos es motivo de discusión y de estudios comparativos aún sin concluir. No obstante, a pesar de las diferencias de calidad de los artículos, la solidez, profundidad y valor de las referencias exteriores sorprenden a propios y extraños. En contra de Wikipedia se argumenta: la percepción de falta de credibilidad, especialmente entre bibliotecarios y profesores; la presencia dominante de “gente difícil” a la cual se le hace demasiadas concesiones; y el anti-elitismo y falta de respeto hacia expertos e investigadores de una determinada materia. Pero intentar controlar esta participación implicaría renunciar a la primera virtud de Wikipedia, que radica precisamente en su carácter abierto. Según sus creadores, quienes causan problemas representan mucho menos del 1% de las contribuciones pero absorben un 5% del tiempo de la comunidad. Nadie recibe salario alguno por esta labor ingente. Cualquiera puede participar pero la evolución de la "comunidad" es responsabilidad de un grupo de administradores (trescientos, en inglés; cien, en alemán, la segunda lengua), elegidos por otros, casi siempre, por unanimidad. El secreto radica en la flexibilidad. Las decisiones son prerrogativa de los humanos y los programas nunca las adoptan en el lugar las personas. Todo ello se desarrolla dentro de un clima de "amor y respeto" en el que la primera regla básica es la adopción de un punto de vista neutral. Se produce una combinación desconcertante, pero manejable, de: consenso (tratan de evitarse las votaciones); democracia (a veces se vota y los participantes pueden establecer sus propias reglas); y monarquía. Sindicación de contenidos: una herramienta para compartir Uno de las herramientas que más está contribuyendo al mestizaje y difusión de los contenidos es la conocida como RSS: parte del contenido de una página web se pone a disposición de otros sitios o suscriptores individuales. Los programas consultan periódicamente una página con titulares que enlazan con los artículos completos en el sitio web original. A diferencia de otros medios de comunicación, los derechos de redifusión de contenidos web suelen ser gratuitos y no suele mediar un contrato entre las partes sino una licencia de normas de uso. RSS es parte de la familia de formatos XML, desarrollados específicamente para todo tipo de sitios que se actualicen con frecuencia y por medio de los cuales se puede compartir la información y usarla en otros sitios web o programas. Cuestión que se conoce como redifusión o sindicación. Los programas que leen y presentan fuentes RSS de diferentes procedencias se denominan agregadores. Gracias a ellos, se pueden obtener resúmenes de todos los sitios que se desee: desde un sistema operativo, el correo electrónico o aplicaciones web. No hacen necesario abrir el navegador y visitar decenas de webs. Lo verdaderamente importante es que a partir de este formato se está desarrollando una nueva cadena de valor en los contenidos que está modificando las formas de relación con la información, tanto de los profesionales y empresas del sector como de los usuarios. Bloglines, Feedster, Feedness, Retronimo, YourFeeds, Amazon, AllConsuming, NewsIsFree, sindic8, Blogdigger y un largo etcétera de compañías están explorando nuevas formas de uso y distribución de la información. La sindicación no es sólo un fenómeno vinculado a los blogs, aunque han contribuido mucho a su popularización. Siempre se han sindicado contenidos y compartido todo tipo de información en formato XML: de esta manera podemos ofrecer contenidos propios para que sean mostrados en otras páginas de forma integrada, lo que aumenta el valor de la página que muestra el contenido y también nos genera, a su vez, más valor ya que normalmente la sindicación enlaza siempre con los contenidos originales. El copyleft es el soporte legal para el proceso de compartir El copyleft nace en el ámbito de la programación informática como una estrategia legal diseñada por el movimiento del “software libre” para erigir el código en una herramienta “libre”. La palabra “libre” adquiere aquí un significado muy preciso: las licencias copyleft deben permitir, entre otras cosas, que el programa pueda ser ejecutado por todo aquel que lo desee, que pueda ser modificado y mejorado para el propósito que sea y que se puedan distribuir las versiones originales y modificadas, con o sin ánimo de lucro, y sin necesidad de pedir permiso a nadie. Para que un programa sea copyleft debe añadirse una cláusula legal que hace que toda copia o versión modificada del programa se gobierne por las mismas condiciones que el original. Inspirados en esta iniciativas, músicos, escritores, editores y creadores de todo tipo han comenzado a permitir algunas de las libertades contenidas dentro del concepto de copyleft utilizado en el ámbito de la programación. Estas libertades “concedidas” al público-usuario podrían ser resumidas en: libertad de copia, de modificación o de generar obras derivadas, de distribuir las obras con o sin fines comerciales. Debido a que numerosos creadores no consideran imprescindibles muchas de estas libertades y a que gran cantidad de obras -dado el elevado nivel de inversión que requieren- no serían realizadas si se permitiese la distribución comercial: es una convención habitual admitir que el copyleft, en el ámbito de la cultura, debería, por lo menos, permitir la libertad de copia y de distribución no comercial.